Projeto TCC - Autismo

PROBLEMATIZAÇÃO

Como vencer as dificuldades de comunicação, de compreensão e a expressão gestual e a linguagem falada na escola e com a família?
Em que medida, o aluno autista através de atividades de treino de rua pode se desenvolver no seu processo de socialização.
De que maneira o autista, como auxilio da fonoaudióloga vencerá suas deficiências de integração socialização?

Hipóteses

Através de uma conversa contínua que o professor mantém com o aluno autista como: bom-dia, boa-tarde, quem o trouxe à escola? O aluno é estimulado à comunicação
Através do treino de rua (não é passeio) desenvolvem no aluno funções educacionais motoras e sociais.
Através de integrações sensoriais realizadas em sala de aula e em grupo estimula os órgãos sentido: audição, visão tato, olfato e paladar.

OBJETIVOS

Objetivo Geral

Ensinar aos alunos que seu ambiente tem sentido e o mais importante é que nossos alunos perceberam padrões existentes nesse universo, e que eles podem identificar e seguir esses padrões independentemente da presença de um professor, ou de um adulto familiar.

Objetivos Específicos

Ensinar ao aluno que a comunicação existe. A natureza deste ato deve ser individualizada ao nível do aluno com uma gama de opções que inclui trocar objetos, trocar figuras, e outras atividades mais.
Desenvolver habilidades úteis e significativas para vida adulta; habilidades de comportamento e que tenham utilidade funcional para futuro do individuo que é a base para obtenção de sua independência.

JUSTIFICATIVA

Baseado na Constituição Federal (1988) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, (lei nº. 9.394/96) estabelecem que a Educação seja direito de todos; garantindo atendimento educacional especializado aos portadores de deficiências.
Notadamente, a partir do início deste século, graças ao desenvolvimento científico e ético da humanidade, estudos vêm mostrando que as diferenças