Uma Metodologia Para Trabalhar Com Autistas

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Centro Universitário do Estado do Pará, Área de Ciências Ambientais, Biológicas e da Saúde, Curso em Biologia, Belém, 2011. de Licenciatura 1. Biologia. 2. Educação. 3. Educação Especial. 4. Autista – Inclusão Social. I. Título. CDD. 20º ed. 371.94 iv DEDICATÓRIA Á Deus que habita no âmago do ser pela graça que me concedeu em repassar um pouco do que me tem permitido descobrir através da convivência com meu semelhante; À minha

informação em relação ao autista, por que eu acho tão complexo, é só o básico, mas também é justamente os esclarecimentos que tenho é esse mesmo que a Carla pronunciou. Essa questão de eles terem o mundo deles, a questão de cada um ter um grau diferente, e o meu também. Ele é bem único, ele é bem no mundo “dele” com o decorrer do tempo deu pra perceber uma certa interação dele na questão mais de percepção com a turma. Questão emocional que ele demontra. 3. Há interação com esses…

psicopedagógica em crianças autistas na família e na escola. Adriana Aparecida da Rosa Piranguinho-MG 2010 Adriana Aparecida da Rosa AUTISMO: A intervenção psicopedagógica em crianças autistas na família e na escola. Piranguinho-MG 2010 AUTISMO: A intervenção psicopedagógica em crianças autistas na…

Introdução É comum encontrar no ensino, professores, diretores e até mesmo funcionários da educação despreparados, sem nenhum conhecimento ou informação a respeito dos alunos com algum tipo de necessidade especial, principalmente o Autista, onde o que se sabe sobre essa síndrome ainda é muito limitado. Com isso escolhi o assunto para pesquisar e me aprofundar mais, para tentar modificar parte desta realidade negativa presente no cotidiano escolar a respeito de crianças portadoras de

TATIANA MARIANO DA SILVA AUTISMO: COMO ALFABETIZAR UMA CRIANÇA AUTISTA Trabalho de Conclusão apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da FAP – Faculdade de Apucarana, como requisito parcial para a obtenção de grau de Licenciado em Pedagogia. Apucarana 2010 Da Silva, Tatiana Mariano. AUTISMO: Como alfabetizar uma criança autista. p.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação no curso de Licenciatura em Pedagogia)…

Turma: 3º N1-A São Paulo 2014 “Todo autista é uma estrelinha azul que nasceu para brilhar, nesse lindo planeta a azul, chamado Terra. Porém, compete a todos nós, mediarmos os saberes necessários ao seu desenvolvimento”. (Simone Helen Drummond Ischkanian) Sumário Introdução 1 Objetivo 2 Justificativa 2 Metodologia 2 Inclusão Social 3 Educação Inclusiva 4 Integração ou inclusão? 4 Integração escolar. 4 Professor x Escola

comportamento restrito e repetitivo. O objetivo central da pesquisa é de apresentar as limitações da prática da metodologia Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children (TEACCH) na Escola Especial Raio de Sol. Além disso, trata da importância da participação da família para a evolução do aluno em relação ao aprendizado e o desenvolvimento da criança autista. A metodologia utilizada na pesquisa foi de estudo de caso desenvolvido na Escola Especial…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS CENTRO DE TEOLOGIA E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA A INCLUSÃO DO AUTISTA Ana Paula Areias Petrópolis 2011 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS CENTRO DE TEOLOGIA E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA A INCLUSÃO DOS AUTISTAS Monografia apresentada ao Centro de Teologia e Humanidades como requisito parcial para conclusão do Curso de Pedagogia, da Universidade Católica de Petrópolis. Ana Paula Areias Petrópolis 2011 Dedico este…

manifesta no comprometimento de três áreas: socialização, comunicação e aprendizagem. A presente pesquisa tem como objetivo compreender o processo de intervenção psicopedagógica, de forma que contribua com a inclusão do autista nas classes regulares de ensino. Em relação à metodologia adotada, trata-se de uma abordagem de pesquisa qualitativa, baseada na revisão de literatura. Considera-se esta pesquisa de grande relevância por compreender, a partir dos autores apresentados, como se dá…

“Educação inclusiva de autista em escola regular” São Paulo 2014 RESUMO O tema autismo e inclusão escolar têm recebido uma especial importância na literatura atual, levando em consideração as necessidades especiais que crianças com autismo precisam para serem incluídas em uma escola de ensino regular. Há, portanto uma necessidade de estabelecer um trabalho junto a educadores de escolas, com o objetivo de constatar