Troca De Experiencias Entre Professores

proposta didática valoriza as atividades em grupo por que elas constituem um meio de proporcionar a interação social e a cooperação, como também provoca conflitos cognitivos, fazendo a criança refletir sobre sua hipótese. Durante as atividades, o professor observa e intervém oportunamente para explorar o que estão fazendo, propondo- lhes perguntas desafiadoras que as fazem refletir, duvidar ou perceber que é preciso comprovar. As atividades diversificadas possibilitam a criança…

Mudança e do Conhecimento – Turma 01S - Grupo C Professor Hélio Yasuki Seki Integrantes do Grupo C Tiago Muzel Rafael Montini Gilmar Leite Marlon Pontes Índice 01 - Sobre Autores 02 - Árvore do Conhecimento – Maturana e Varela 03 - Árvore do Conhecimento – Maturana e Varela - Livro 04 - Árvore do Conhecimento – Definição Lévy e Authier 05 - Árvore do Conhecimento – Aplicações 06 - Árvore do Conhecimento – O projeto / See-k / Experiência Universitária 07 - Gestão do…

RELATO DE EXPERIÊNCIA DOS BOLSISTAS DO PIBID DE BIOLOGIA- UESB IMPORTÂNCIA DO PIBID NA FORMAÇÃO DO DISCENTE DE LICENCIATURA Winne Katharine Souza Rocha Adriana Martins de Oliveira RESUMO O presente trabalho apresenta o relato de uma sucessão de atividades construídas a partir da execução das aulas práticas proporcionadas pelos alunos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência- PIBID, subprojeto “Ciências e Biologia na prática: levando a…

.............................................13 Teoria histórico-cultural de Vygotsky 1-Concepção do Homem 2-Visão de Conhecimento 3-Visão de Aprendizagem e de ensino 4-Aprendizagens de Conceitos 5-Papel do professor e do aluno Análise das intervenções pedagógicas desenvolvidas por Alba e Borja a)A ou as abordagens teóricas que dão suporte à prática de cada um dos docentes; b) Os aspectos positivos e negativos do…

As expectativas do estágio na educação infantil O estágio supervisionado possui um papel de grande importância na formação inicial do professor e pedagogo por promover vivências diversificadas no âmbito escolar. Nesse sentido, a disciplina de Estágio Supervisionado em Educação Infantil vem ganhando novo significado, à medida que busca construir momentos articuladores entre os estudos teóricos do curso de Pedagogia e a docência – vivenciada na escola. A transição do aluno-estagiário…

necessidade de preparar o professor para também educar. João Carlos Martins revela sua intenção de discutir a ação docente e sua capacidade de promover interações na sala de aula, a criatividade de suas palavras propõe um debate sobre o homem e as relações que o mesmo estabelece com os outros desde criança até tornar-se adulto. Essas interações são processadas internamente durante a sua vivência e toda essa discussão que teve em vygotsky sua origem tornou-se experiência na educação.…

Educação e consultor educacional, João Carlos Martins, a presente pesquisa apresentará uma análise e o resumo das idéias principais repassadas pelo autor em sua obra. O texto retrata a relação entre o desenvolvimento da criança, o papel da escola, do professor e da sociedade com a construção do conhecimento e da aprendizagem. O pensamento de Vigotsky, seus pressupostos e abordagens consideram o homem como ser biológico, social, histórico e cultural. É através da interação social que o…

(HTPC) tem contribuído para a formação continuada dos professores? FULVIA MOREIRA GOMES SÃO CARLOS 2012 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC) tem contribuído para a formação continuada dos professores? FULVIA MOREIRA GOMES

educativa progressiva em favor da autonomia do ser dos educandos”. A reflexão crítica da prática é a exigência da relação teoria/ prática, sem a qual a teoria irá virando apenas palavras, e a prática, ativismo. Há um processo a ser considerado na experiência permanente do educador. No dia-a-dia ele recebe os conhecimentos – conteúdos acumulados pelo sujeito, o aluno, que sabe e lhe transmite. Neste sentido, ensinar não é transferir conhecimentos, conteúdos, nem formar é ação pela qual um…

mesmo por professores de todas as áreas de ensino. Este problema torna-se visível pelo fato de haver um aumento no desinteresse dos alunos pela prática desta disciplina. Os pais, muitas vezes, desconhecem os conteúdos, os objetivos e a importância da atividade física, assim, não incentivam os filhos a participarem das aulas e não questionam sobre como está à aula de educação física da mesma forma que questionam sobre conteúdos das demais disciplinas do currículo escolar. Os…