Troca De Experiencias Entre Professores

Professor Tiago 1. Como (pq) decidiste ser professor? – Explorar o percurso da formação do professor: sua narração sobre o “tornar-se” professor; seu desejo de “ser” professor; enfim sua história de vida como professor. [...]Ele: Na verdade sou professor de Química! O que me fez decidir pela regência de classe foi o contato que eu tive com os professores da minha licenciatura. Meu curso era dividido na parte industrial, tecnológica, e a parte da licenciatura mesmo. Eu entrei nesse…

profissional torna-se essencial. O/a professor/a da escola inclusiva é dotado/a de características como: · Criatividade – ele/a é capaz de planejar várias atividades para escolha por diferentes alunos de sua turma, caso uma mesma não seja do feitio de todos. Afinal, ele/a reconhece que nenhuma turma é homogênea. · Competência – ela/a está sempre atualizado/a, mantendo a postura de um eterno estudante, e incentivando seus alunos a fazerem o mesmo. · Experiência – este…

expositivo, extraído do livro O Fazer Pedagogico2009, escrito pelo autor João Carlos Martins, cujo tema é: ”Vygotsky e o Papel das Interações Sociais na Sala de Aula: Reconhecer e Desvendar o Mundo.” Martins apresenta a reflexão sobre a importância das trocas entre parceiros como momentos significativos no processo ensino-aprendizagem, necessariamente, à psicologia sócio-histórica como paradigma de nossas reflexões, que dentro deste espectro ela sugere os objetivos e as finalidades que…

no desenvolvimento entre aluno e professor, proporcionando um entendimento entre o desenvolvimento. As tendências viáveis no processo são a psicologia sócio/histórico, pelas diferenças propostas das escolas tradicionais. A psicologia sócio/histórico possibilita uma concepção que todo individuo construiu como seres humanos. Este trabalho oferece uma reflexão aos professores como se relacionar com seus alunos, fazendo uma comparação da necessidade de o professor interagir com seus alunos…

um número significativo de professores atuando em creches e pré-escolas que não atendem a esses requisitos mínimos (Censo 2007). O Programa de formação Inicial para professores em exercício na Educação Infantil - PROINFANTIL (programa emergencial do Ministério da Educação para proporcionar a habilitação mínima necessária para a prática docente na Educação Infantil) nos mostra essa realidade: quase 13.000 professores cursaram o PROINFANTIL. Ainda em meio a professores com nível…

Interação professor/aluno no contexto escolar Autoras Lízia Ramos e Amélia Porto Segundo o Aurélio “interação” quer dizer: ação que se exerce mutuamente entre duas ou mais coisas ou duas ou mais pessoas. Portanto, interação professor/aluno implica mutualidade, troca, entre pessoas diferentes. SegundoSouza, 2005: Como humanos, procuramos nas relações com os outros, algo que nos falta. O aluno não vai à escola somente para aprender conteúdos, bem como o professor, que ao fazer opção pelo…

DE EXPERIENCIA ---------------------------------------------------4 2.1 OBSERVAÇÃO -----------------------------------------------------------------5 2.2 PLANEJAMENTO --------------------------------------------------------------6 2.3 DOCÊNCIA ----------------------------------------------------------------------7 2.3.1 DIFICULDADES -------------------------------------------------------------7 2.3.2 INTERVENSÃO PEDAGÓGICA ----------------------------------------8 2.3.3 RELAÇÃO…

Psicologia, Sociologia, Filosofia entre outras. Aula2 – A didática e a formação dos educadores em diferentes abordagens pedagógicas Tradicional – baseada na transmissão cultural, o aluno é passivo no processo, os conteúdos são dogmáticos e o professor é a figura principal do processo, sendo privilegiada a Exposição Oral dos conceitos. A avaliação é quantitativa e classificatória. Renovada Progressista – fundamentada na psicologia, o aluno é a parte principal do processo, tendo…

desenvolvimento desse trabalho dentro de nossas escolas e quais os seus efeitos sobre o processo de ensino-aprendizagem. A partir da década de 80, as discussões sobre a função da escola e o seu papel dentro da sociedade foram tomando caminhos variados. Os professores tiveram que rever as suas práticas e avaliar o desempenho dos seus alunos, e a capacitação do educador, prática de grande importância, se deparou com o dilema dos mundos dos “países atrasados”. Desde o nascimento o homem…

do mesmo com a vida, de um modo geral. Pretendo também abordar, de maneira especifica sua relação com o ambiente escolar e pensar na interação, de como se dá nas relações do cotidiano, bem como o papel a ser desempenhado, da parte pedagógica, professores, os pais e responsáveis pela criança e por fim sua relação com os colegas. Não se pode pensar em um individuo humano sem referi-lo ao meio cultural, que o acolhe desde o nascimento; que já pertence a um mundo, com valores, leis, ritos, riqueza