Pedagogia

Vygotsky e o papel das interações sociais na sala de aula

Sabe-se que o propósito argumentativo do autor é promover uma reflexão extremamente relevante entre os envolvidos e interessados na ação educativa.
A partir deste segmento, iremos abordar sobre o desenvolvimento da criança e o significado que as atividades manifestam para cada uma delas faz parte da idéia principal do texto, seguida da conquista do conhecimento como resultado das interações entre o sujeito e o objeto. Vygotsky e seu conceito são o ponto de partida de toda discussão, pois sua visão sobre o desenvolvimento humano é fundamentado em processos interativos.
É citado com transparência a função dos principais atores imiscuídos na educação, os caminhos que os mesmos tomaram nas ultimas décadas e resume de forma concisa os entraves e as novas práticas educativas, bem como a necessidade de preparar o professor para também educar.
João Carlos Martins revela sua intenção de discutir a ação docente e sua capacidade de promover interações na sala de aula, a criatividade de suas palavras propõe um debate sobre o homem e as relações que o mesmo estabelece com os outros desde criança até tornar-se adulto. Essas interações são processadas internamente durante a sua vivência e toda essa discussão que teve em vygotsky sua origem tornou-se experiência na educação.
Vygotsky destaca a importância que o ambiente proporciona ao indivíduo enquanto este se constitui como sujeito lúcido e consciente. E diz ainda que é importante distinguir o significado do sentido: que é convencionalmente estabelecido pelo social é o significado do signo lingüístico; já o sentido é signo interpretado pelo sujeito histórico, dentro de seu tempo, espaço e contexto de vida pessoal e social.
Portanto o professor é ator mediador da ação pedagógica capaz de provocar a interação entre aluno e tudo que está a sua volta, deixando claro que por meio dessas ações interativas com os outros sujeitos é que se constitui o seu pensar de forma