Leitura e escrita

Explorando a literatura infantil na escola “O JOGO DA PARLENDA” Autora Heloisa Prieto, formada em letras, mestra em comunicação e semiótica, iniciou sua carreira de escritora na época em que contava histórias para crianças. Hoje tem cerca de quarenta livros publicados a maioria pela Companhia das Letrinhas. Ilustrador Spacca nascido em São Paulo em 1964 é cartunista, trabalha com publicidade, escreve histórias em quadrinhos e ilustra revistas em e livros didáticos infantis. 2.2 Contextualização São aquelas canções infantis de pequenos versos, palavras ou expressões de pronúncia difícil muito utilizada em brincadeiras de rodas e que são passadas de gerações, através da oralidade. As parlendas ajudavam as crianças a serem mais criativas, desinibidas, inteligentes, além de desenvolver sua dicção e aprendizagem geral. É um gênero literário que faz parte do patrimônio cultural infantil . Fonte: http://professorparaense.com/port.parlendas.htm 3 ATIVIDADES MOTIVADORAS Quem sabe dizer o que esta escrita na capa do livro? Quem sabe o que é uma parlenda? Esse jogo da parlenda seria o mesmo que um de futebol, vídeo game? Por que vemos um cachimbo? Onde encontraremos um touro? Quais outros desenhos podemos ver na capa do livro? O que podemos encontrar dentro do livro? 4 ATIVIDADES ENRIQUECEDORAS ✓ Pedir para as crianças pesquisarem outras parlendas; ✓ Criar caça palavras da parlenda; ✓ Realizar cruzadinha com…

Sequência de Atividades: Parlenda Objetivos: Favorecer a aquisição da base alfabética; Desenvolver competências leitoras e escritoras; Valorizar a cultura popular. Conteúdo: Prática de leitura Procedimentos: Etapas 1. Em roda, recitar parlendas com os alunos. Relembrar parlendas vistas nos anos anteriores. Leitura da primeira parlenda: A CASINHA DA VOVÓ É COBERTA DE CIPÓ O CAFÉ TÁ DEMORANDO COM CERTEZA NÃO TEM PÓ. A professora confecciona o cartaz, na presença dos…

PROJETO PARLENDAS1 JUSTIFICATIVA: As parlendas são antigas manifestações da cultura popular, universalmente conhecidas e mantidas vivas através da tradição oral. São textos que pertencem a uma longa tradição de uso da linguagem para cantar, recitar e brincar. A Parlendas são de uso de domínio público, ou seja, não se sabe quem as inventou: foram simplesmente passadas de boca a boca, das pessoas mais velhas para as pessoas mais novas. A presença dos textos de tradição oral na sala…

É de extrema importância para o conhecimento da linguagem escrita, desenvolve o raciocínio, a criatividade e a imaginação e aproxima os alunos de autores contemporâneos e clássicos. Escrever envolve trabalho cognitivo, mental, raciocínio e planejamento, mas o ato de escrever é também uma atividade motora. A aquisição dessa habilidade quando associada ao conhecimento possibilita a comunicação. O desenvolvimento das atividades linguísticas de ler e escrever, falar e ouvir, não se…

Projeto“Aprendendo com as parlendas” Justificativa Mesmo antes de entrar na escola as parlendas já fazem parte da vida das crianças, através das brincadeiras cantadas do dia-a-dia, portanto é um repertório do cotidiano delas. Já do ponto de vista didático, as canções são um material potente, pois podem ser retomadas em atividades de leitura e ainda promover reflexões sobre a grafia das palavras, sobre segmentação. Pelo trabalho intenso que é desenvolvido com alunos do 1º ano do…

escrita, matemática, natureza e sociedade música, artes visuais e movimento) Professora: Iraci Pinto Godinho Correia 2-Projeto: Parlendas Justificativa: Desde muito pequenas, as crianças experimentam contatos com a linguagem em momentos de interação: embaladas por uma canção de ninar atentas às narrativas cotidianas, criando, elas próprias, narrativas que melhor signifiquem seus simbólicos ou, recitando textos durante suas brincadeiras. Em todos esses casos, a interação com outras…

responsabilidades. A escola pela qual se deve lutar hoje tem que ter como pressuposto principal o desenvolvimento cultural e científico do cidadão, preparando as crianças, adolescentes e jovens para a vida o trabalho e cidadania, através de uma educação geral, intelectual e profissional. O ambiente escolar assim pode contribuir para promover o amor pela escola, dedicação aos estudos, com reflexos sensíveis no aproveitamento escolar dos alunos. Se a aprendizagem em sala de aula for uma…

Supervisionadas: Disciplina: Fundamentos e metodologia de Língua Portuguesa. Etapa Final NOMES RA Sequência Didática: Parlendas Anhanguera Educacional 2014 Disciplina: Fundamentos e metodologia de Língua Portuguesa. ATPS Sequência Didática: Trabalho desenvolvido na disciplina Fundamentos e metodologia de Língua Portuguesa. Apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação da ATPS, sob orientação da Anhanguera Educacional…

hipóteses infantis e favoreçam a consciência fonológica, sem abrir mão de situações de uso da linguagem/escrita? Em Língua Portuguesa no PCN diz: • Unidade de trabalho: texto. • Blocos de conteúdos: - Língua Oral (prática de escuta e de fala) -Língua Escrita (prática de leitura e de produção de textos) • Análise e reflexão sobre a língua: aspectos discursivos e notacionais. • Eixo: USO → REFLEXÃO → USO A consciência fonológica…

Projeto: Brincando com Parlendas - 2010 Eixo: Linguagem Oral, Escrita e Leitura Nível: CICLO I Faixa Etária: 6 – 10 anos Duração: Dois meses Justificativa: É de suma importância, o exercício e exploração da linguagem oral e escrita, considerando que “a aprendizagem da linguagem oral e escrita é um dos elementos importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e participação nas diversas práticas sociais” (RCN-pág.117) - através da…