projeto Vem Brinca Comigo

LUBIENSKA CENTRO EDUCACIONAL PROFESSORA: Maria Lucilene Machado TURMAS: Infantil IV Recife – 2013 JUSTIFICATIVA Lembra o tempo em que as ruas se transformavam em palco para jogos de amarelinha, peteca, pião, cabra-cega, boneca de pano,carrinho de lata, brincadeira de roda, cabo-de-guerra,? Com o crescimento das cidades, eles perderam lugar para os carros, mas (felizmente) não deixaram de existir. É pensando neste contexto que estamos desenvolvendo um projeto a partir do tema geral “ EM QUE PERNAMBUCO VIVEMOS” visando desenvolver,nas nossas crianças, um olhar diferenciado sobre a cultura de Pernambuco das nossas brincadeiras e brinquedos populares. Brincar é algo de extrema relevância para o desenvolvimento do ser humano. Por meio do brincar há uma socialização entre as crianças e, também, a apropriação de objetos e representações de seu meio. Brincar, além de ser algo natural dos pequenos, também é cultural. Para finalizar nosso projeto faremos um livro com texto coletivo das brincadeiras e brinquedos e uma exposição com uma pintura grande dos quadros de Ivan Cruz das brincadeiras e brinquedos na sala e as crianças demonstrarão como se brinca. OBJETIVOS  Oportunizar nossas crianças o brincar espontâneo como elemento essencial para o desenvolvimento integral da criança, de sua…

“VER PARA COMPEENDER”: ARTE, LIVRO DIDÁTICO E A HISTÓRIA DA NAÇÃO. (Thais Nívia de Lima e Fonseca) A problematização da autora é discutir as apropriações mútuas entre a historiografia brasileira e as artes plásticas e as relações delas com a transmissão do conhecimento histórico pelos livros didáticos. O recorte temporal utilizado é de três períodos do ensino de história no Brasil: período republicano (final do séc. XIX até 1930); período de produção nacionalista (1930 até 1980); e…

Ciências Humanas História Medieval Prof. Eliana Ávila Silveira A SOCIEDADE FEUDAL "Fabricador de instrumentos de trabalho, de habitações, de culturas e sociedades, o homem é também agente transformador da história. Mas qual será o lugar do homem na história e o da história na vida do homem?" Ana Carolina Rodrigues Garighan - 141100255 Ilse Andriotti - FICHAMENTOS Referência bibliográfica: A Sociedade Feudal: Capítulo VI - Vassalo e Senhor BLOCH, Marc. A Sociedade…

Carlos Henrique Barbosa silva TRABALHO DE PORTUGUÊS 1 De Dezembro de 2013 Itap. Da serra – SP E.E. Joaquim Fernando Paes de barros neto Serie: 3E do Ensino Fundamental N:37 Professora: Leni T.C.C Trabalho apresentado sobre o modernismo brasileiro, que relata a Biografia do autor , Carlos Drummond de Andrade, e a sua obra ‘Sentimento do Mundo’. 1 De Dezembro de 2013 …

TERCEIRA EDIÇÃO FAZENDO FICHAMENTO “UMA ARTE AGORA REVELADA” Márcio Campos 2013 EDIÇÃO PARA INTERNET Muitas Vezes o fichamento é Confundido com Resumo, ou até mesmo interpretação de texto, quando ouvimos o professor pedir um fichamento de um livro, é o mesmo de mandar-nos em uma missão suicida no Camboja. Porem Quando entendemos o Maravilhoso Processo do Fichar, descobrimos o quão importante é essa ferramenta no processo de aprendizado. um conteúdo bem fichado é um…

brasileiro. “Para mim o objeto de arte deve ser, sobretudo e independente de qualquer outra coisa, instantaneamente sedutivo” Meireles, Cildo (1948) Biografia Cildo Campos Meirelles (Rio de Janeiro RJ 1948). Artista multimídia. Inicia seus estudos em arte em 1963, na Fundação Cultural do Distrito Federal, em Brasília, orientado pelo ceramista e pintor peruano Barrenechea (1921). Começa a realizar desenhos inspirados em máscaras e esculturas africanas. Em 1967,…

FERNANDA NASCIMENTO PROJETO DE PESQUISA Pedofilia no Âmbito Familiar PITANGA 2014Fernanda Nascimento Pedofilia no Âmbito Familiar Projeto de Pesquisa apresentado à Faculdade do Centro do Paraná, Curso de Direito, como requisito parcial para aprovação na disciplina de Trabalho de Curso I. Orientador: Moacir Iori Junior PITANGA 2014 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO 04 2. TEMA 04 2.1 DELIMITAÇÕES DO TEMA 04 3.…

Intervenção no Ensino de História: “cultura escolar”, “consciência histórica” e “aprendizado histórico” através do uso de filmes, músicas e o Facebook no ensino sobre a história da Guerra do Vietnã. Uberaba 2013 Universidade Federal do Triangulo Mineiro Projeto de Pesquisa e Intervenção no Ensino de História: “cultura escolar”, “consciência histórica” e “aprendizado…

idéias admira e justificar a escolha. 16. Em vários momentos do livro, o autor interrompe o assunto para expressar sua opinião, como neste comentário sobre Lavoisier: “Aqui vemos um aspecto interessante da versatilidade do sistema universitário europeu. Um aluno de direito segue cursos de ciência. Essa flexibilidade, admitida pelo conhecimento, que não distingue fronteiras entre ciências e humanidades, esteve sempre ausente do sistema universitário brasileiro”. Dividir a…

tempos e pessoas, servindo para introduzir temas de estudos: Para que o documento se transforme em material didático significativo e facilitador da compreensão dos acontecimentos vividos por diferentes sujeitos em diferentes situações, é importante haver sensibilidade ao sentido que lhe conferimos enquanto registro do passado. Nessa condição, convém os alunos perceberem que tais registros e marcas do passado são os mais diversos e encontram-se por toda a parte: em livros, revistas,…