Aula faculdade

humano, a cultura e o conhecimento; • Priorizar no eixo articulador, a organização didática e a proposta pedagógica. • Formar crianças curiosas; • Subsidiar o trabalho docente com reflexão e práticas significativas. Fundamentos teóricos e pedagógicos Coordenação de Produção de Materiais Didáticos - CPMD 2 Pós-Graduação - EAD FACINTER • Fundamentos e recursos para o desenvolvimento integral da criança; • O trabalho integral »Físico »Psicológico »Intelectual »Social Prioridades do trabalho pedagógico Princípios baseados na lei • Artigos 29 e 30 da Lei 9394/96 “...complementando a ação da família e da comunidade.” Coordenação de Produção de Materiais Didáticos - CPMD 3 Pós-Graduação - EAD FACINTER • Para a creche ( 0-3 ); • Para a pré-escola (3-6); Proposta presente no RCNEI • Âmbitos de trabalho para a Educação Infantil; • Formação pessoal e social; • Conhecimento de mundo. Proposta presente no RCNEI Bases epistemológicas que fundamentam a pedagogia para infância • Criança como ser competente para interagir e produzir cultura no meio em que se encontra. Coordenação de Produção de Materiais Didáticos - CPMD 4 Pós-Graduação - EAD FACINTER • Sonia Kramer • Zilma de Oliveira • Philippe Ariès • Elvira S. Lima • Piaget • Vygotsky • Wallon Referencias teóricas Concepção de Infância • O que é ser criança? • E para a sociedade, o que é ser criança? O que é ser criança? • A definição do que é ser criança…

1 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER IDENTIFICAÇÃO Nome: Soraia Figueira Ribeiro RU: 927667 1. TEMA Educação Infantil: Como é vista a educação infantil nos ambientes escolares públicos e privado. 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA O presente trabalho busca verificar como é a atenção à criança de 0 a 5 anos de idade dentro das escolas públicas e privadas. Se ao transmitir o conteúdo existe uma preocupação de utilizar o que recomenda o RCNEI em relação a estrutura da escola e o ensino,…

................................3 2 JUSTIFICATIVA........................................................................................................4 3 OBJETIVOS..............................................................................................................5 3.1 Objetivo Geral.........................................................................................................5 3.2 Objetivos…

dos Santos RA 337481 Orientadora; Leociléa Aparecida Vieira. RESUMO: Este trabalho traz considerações sobre o ambiente alfabetizador e as maneiras da criança participar de um conjunto de situações reais no processo de alfabetizar. Neste trabalho, buscamos mostrar como deve ser organizado esse ambiente, a fim de proporcionar às crianças a oportunidade de presenciar e participar de diversos atos de leitura e de escrita, pois assim elas podem desde cedo pensar sobre a língua e seus…

Resumo O RCNEI/1998 é um marco para a pequena infância, é o primeiro documento nacional e destaca-se pela sua contribuição para o desenvolvimento da criação artística infantil. No entanto, esse documento incorpora preceitos neoliberais apresentando conceitos ora equivocados, ora explicitados por meio de palavras-chave, a partir de uma lógica em que não há neutralidade. É marcado pela ausência de propostas claras e objetivas em relação a dar maior visibilidade à arte e à…

Taquara 2014 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx PRÁTICAS MUSICAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL APLICADAS POR PROFESSORES. Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia das Faculdades Integradas de Taquara, sob orientação xxxxxxxxx. Taquara 2014 SUMÁRIO 1 TEMA E SUA DELIMITAÇÃO 4 1.1 Tema 4 1.2 Delimitação do tema 4 2 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA 5 3 JUSTIFICATIVA 6 4 Questões Norteadoras 7 5 OBJETIVOS 8 5.1…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAU INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO MARANHÃO CURSO DE PEDAGOGIA AMANDA CAROLINE BARBOSA SAMPAIO IDELZITA DINIZ DE ALBUQUERQUE JÉSSICA CANTANHEDE PONÇADILHO JOSENIRA DE NAZARÉ FONSECA BORGES VANESSA PACHECO DE LIMA VANESSA DOS SANTOS PEREIRA MARIA DO BOM PARTO F. R. PEREIRA RCNEI E PCN São Luis 2011 AMANDA CAROLINE BARBOSA SAMPAIO IDELZITA DINIZ DE ALBUQUERQUE JÉSSICA CANTANHEDE PONÇADILHO JOSENIRA DE NAZARÉ FONSECA BORGES…

infância no RCNEI Estatuto da Criança e do Adolescente - o ECA de 1990 - e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Infantil, Lei 9.394/ (art. 29-31) promulgada em dezembro de 1996. Segundo seu discurso, a sociedade está mais consciente da importância das experiências na primeira infância, em decorrência das mudanças nas últimas décadas, devido à intensificação da urbanização, à participação da mulher no trabalho e às mudanças na organização e estrutura da família. Portanto, para…

Foi proposto nas disciplinas de Organização Didáticas da Educação Infantil e Currículo e Áreas na Educação Infantil um trabalho prático denominado “Projeto na escola”, tendo como colaboradores para sua execução a coordenação, professor e alunos. Foi escolhido o tema “Festa Junina”, procuramos trabalhar dentro desta temática com conteúdos motivadores, que despertassem interesse nas crianças, participação e interação de todas. A escolha deste tema “Festa Junina” foi a critério da…

na Educação Infantil. A metodologia utilizada foi a revisão de literatura. Nessa abordagem, contextualizamos brevemente a Educação Infantil do ponto de vista histórico, apresentamos uma análise da Lei de Diretrizes e Bases e também o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI). Nesse sentido identificamos como a Educação Física e os conteúdos que consideramos relacionados a ela aparecem nesses documentos e como esses conteúdos são trabalhados na prática nas…