Tomaz Tadeu Da Silva

apresentando-lhe um posicionamento claro, e não apenas elogiar ou criticar, e sim, dispor de argumentos para o juízo da obra em questão. MODELO DE RESENHA: HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade / A identidade em Questão; Tradução Tomaz Tadeu da Silva, Guaracira Lopes Louro – 6. Ed. – Rio de Janeiro: DP&A , 2001. RESENHA Diego Rodrigues Brandão De tempos em tempos, com…

Fry ao longo de sua aula, afirma que “tem sido uma lésbica”, e Fry, em um outro momento, diz que “há um elemento de performance que se infiltra na ontologia”. Estabeleça uma relação entre essas duas asserções, lembrando, sobretudo do texto de Tomaz Tadeu da Silva para o qual a identidade não pode ser pensada em termos estáveis para si. Autor: Denílson - Turma 16 Falar de identidade, sexualidade, gênero não é fácil, pois se trata de temas complexos, o que faz com tenhamos de recorrer…

compreensão de que o Currículo é produto de um processo de conflitos culturais dos diferentes grupos de educadores que o elaboram; c) conhecer os processos de escolha de um conteúdo e não de outro (disputa de poder pelos grupos (LOPES, 2006). Para Silva (2005) é importante entender o significado de teoria como discurso ou texto político. Uma proposta curricular é um texto ou discurso político sobre o currículo porque tem intenções estabelecidas por um determinado grupo social. De…

CURRÍCULO: ESCOLA, SOCIEDADE E MULTICULTURALISMO BEZERRA, Silvaleno Michel1 SILVA, Pedro Kiarelly da2 CALDAS, Iandra Fernandes Pereira3 RESUMO: O presente artigo intitulado currículo: escola, sociedade e multiculturalismo, trazem conceitos e questões vivenciadas no contexto educacional, tendo como objetivo fazer uma análise em relação à importância do currículo no desenvolvimento do aluno, bem como aprofundar nas metodologias que o mesmo traz para a construção da identidade…

diferença: uma introdução teórica e conceitual, de Kathryn WOODWARD, p. 7-72. In: SILVA,Tomaz Tadeu. Identidade e diferença: a perspectiva dos estudos culturais. Petrópolis: Vozes, 2000, 133p.. (org. e trad.). Dados Bibliográficos: O livro identidade e diferença: a perspectiva dos estudos culturais, foi escrito por três autores. O capitulo I , escrito por Kathryn Woodward, o capitulo II por Tomaz Tadeu da Silva ( o organizador da obra e ) e o capitulo III por Stuart Hall Kathryn…

AULA 1 Teorias do currículo: tradicionais, críticas e pós-críticas Autora: Ivonete Barreto de Amorim O “As professoras e os professores de todas as épocas e lugares sempre estiveram envolvidos, de uma forma ou outra, com o currículo”. Tomaz Tadeu da Silva lá, estudante! Seja bem-vindo à nossa primeira aula! Conforme apresentação inicial acerca da disciplina Currículo, reafirmamos que, nesse primeiro contato, faremos reflexões sobre as teorias do currículo, ressaltando os pressupostos…

PE. 2004. HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DD&A, 2001. ______. A questão da identidade cultural. Textos didáticos nº 18. Campinas: IFCH/UNICAMP, 1995. ______. Quem precisa de identidade? In: SILVA, Tomaz Tadeu (org.). Identidade e diferença: a perspectiva dos estudos culturais. 2 ed. Petrópolis - RJ: Vozes, 2000. LARAIA, Roque de B. Cultura: um conceito antropológico. 17.ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2004. ORTIZ, Renato.…

ex-escrava em seu livro Memórias do distrito Diamantino. Para analisar os escritos de Joaquim Felício dos Santos é preciso considerar a relação de gênero, a posição social além da diferença étnica que envolvia o autor e a personagem histórica Chica da Silva. A historiadora Joan Scott afirma que para utilizar gênero como analise Os(as) historiadores(as) devem, preferivelmente, examinar as maneiras como as identidades de gênero são realmente construídas e relacionar seus achados com toda…

valorização da história e cultura dos afrobrasileiros e dos africanos, e também comprometidos com a educação de relações étnicoraciais positivas, que tais conteúdos devem produzir.1 No contexto das reflexões curriculares, ressalta-se a contribuição de Silva e Moreira no sentido da análise do currículo escolar como instrumento de manutenção das desigualdades sociais.2 Passos afirma que a definição comum sobre racismo – entre a maioria dos autores, correntes e escolas de pensamento na…

Resumo Aula-tema 04: Reflexões sobre a produção da identidade e da diferença na escola. Os conceitos, as definições e os questionamentos, aqui mencionados, foram produzidos tomando-se como base os escritos do estudioso Tomaz Tadeu da Silva (2000), quando discorre sobre a produção do social da identidade e da diferença. Para ele, em uma primeira aproximação, parece-nos fácil definir “identidade”. A identidade pode ser entendida simplesmente como aquilo que se é: “sou brasileiro”, “sou negro”