Midias

Atividade 3- Produção de um texto, no mínimo 2 páginas, contendo uma proposta (finalidade, justificativa, o que, como, quando, participantes) para trabalhar a diversidade no currículo da escola que você atua considerando:
-As principais ideias apresentadas no texto Diversidade e Currículo; As diretrizes Curriculares Nacionais;A concepção de currículo que você defende;Os encontros de coordenação pedagógica como espaços de desenvolvimento da proposta.

No texto “Diversidade e Currículo”, Nilma Lino Gomes (2007) traz indagações sobre a diversidade no currículo das escolas brasileiras e como a diversidade é tratada em diferentes espaços sociais e nos movimentos sociais. O texto aborda a construção histórica, cultural e social das diferenças, a concepção de educação e o olhar pedagógico da diversidade nas práticas educativas. Indaga o que se entende por diversidade e que diversidade deve ser contemplada no currículo das escolas e nas políticas de currículo. Afirma a autora: A educação dos negros é outro campo político e pedagógico que nos ajuda a avançar na relação entre ética e diversidade e traz mais indagações ao currículo. Como a escola lida com a cultura negra e com as demandas do Movimento Negro? Garantir uma educação de qualidade para todos significa, também, a nossa inserção na luta antirracista? Colocamos a discussão sobre a questão racial no currículo no campo da ética ou a entendemos como uma reivindicação dos ditos “diferentes” que só deverá ser feita pelas escolas nas quais o público atendido é de maioria negra? Afinal, alunos brancos e índios precisam saber mais sobre a cultura negra, o racismo, a desigualdade racial? De forma semelhante podemos indagar: e os alunos brancos, negros e quilombolas precisam saber mais sobre os povos indígenas? (GOMES, 2007, p. 35) A autora diz que é preciso romper com o discurso hegemônico. Isso significa que nós, professores e professoras, devemos adotar novas práticas pedagógicas e