Teorias Curriculares Tradicionais

São João de Meriti Julnho – 2013. INTRODUÇÃO A Análise Combinatória é uma teoria matemática que permite construir grupos com um número finito de elementos. Esses números são alocados em conjuntos. Essa parte da matemática estuda os métodos de contagem e começou a se desenvolver no século XVI, com o italiano Niccollo Fontana. Outros matemáticos que contribuíram para essa teoria foram: Pierre de Fermat e Blaise Pascal. Em análise combinatória é comum encontrarmos conjuntos

Acadêmico: É dentre as várias orientações curriculares, a que possui maior tradição histórica. Para os adeptos da tendência tradicional, o núcleo da educação é o currículo, cujo elemento irredutível é o conhecimento. Currículo Reconstrucionista: Social: tem como concepção teórica e metodológica a tendência histórico crítico como objetivo principal a transformação social e a formação criticam do sujeito. EXPLICITAÇÃO SOBRE AS TEORIAS As teorias do currículo escolar desempenham a função

constrói conhecimento. Sendo assim, o conhecimento nasce da ação e é agindo que ele se confronta com a necessidade de aprender, como é próprio dos seres humanos agir no mundo, todas as pessoas tem conhecimentos e produzem conhecimento. (Propostas Curriculares Nacionais/MEC) Quando jovens e adultos procuram programas de elevação de escolaridade, em sua maioria, buscam melhores chances de inserção no mercado de trabalho, explicitamente expressa pelo certificado formal do grau de…

identidade: uma introdução às teorias do currículo. ¹ O autor Tomaz Tadeu da Silva é Ph. D. pela Stanford University (1984). Atualmente é professor colaborador do Programa em Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Seu último (2007) trabalho publicado é a tradução da Ética, de Spinoza (Autêntica). Publicou mais de 30 artigos em periódicos especializados, 30 capítulos de livros e 25 livros. Atua na área de educação, com ênfase em Teoria do…

instituições educacionais selecionam, organizam, trabalham com os conteúdos culturais dizendo que estes são pouco relevantes e que não são motivadores para os discentes, correndo o risco de perder o contato com a realidade. Ele cita o currículo tradicional dizendo que este é dividido em disciplinas e que o aluno só aprende pelo fato de ser capaz de recordar pequenos fragmentos de informação sem maior aprofundamento, o que é mais grave, sem compreensão dos conteúdos que são verbalizados.…

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias

CAMINHOS E DESCAMINHOS DA PRÁTICA DOCENTE: UMA ANÁLISE DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E DAS DIRETRIZESCAMINHOS CURRICULARES DO ESTADO DO PARANÁ Alexandra V. de M. Baczinski1 Ivania M. Piton2 Leandro Turmena3 RESUMO O texto resulta da pesquisa que analisou a proposta pedagógica oficial do estado do Paraná e a concepção pedagógica de professores da Rede Estadual de Ensino. Parte do princípio de que a educação escolar é produto do trabalho humano historicamente determinado analisando-a à…

O Currículo Escolar como Instrumento de Viabilização do Direito à Educação e à Expressão Cultural Discursos nas Políticas Curriculares Disciplina: EDG04 - Currículo, Cultura e Conhecimento Escolar Professor: Silvani dos Santos Valentim Nome(s) cursista(s): Mágda Martins Bento Polo Jaboticatubas Ano 2014 Discursos nas Políticas Curriculares - Alice Casimiro Lopes O artigo focaliza as relações entre Estado e políticas de currículo na pesquisa educacional, de forma a

Unidade Curricular Teoria da Educação Docente Sónia Múrias Joana Rita Arantes Lopes Nº 4100048 Ano Letivo 2014/2015 ‘A educação artística não se deve separar da educação geral.’ (Teplov, 1977) Considero pertinente iniciar este trabalho de reflexão com esta expressão, pois espelha tudo aquilo pelo que nós, professores do ensino artístico, lutamos e trabalhamos diariamente. Confrontada com o fato de ter que elaborar uma reflexão para a Unidade Curricular de Teoria…

elaborado da cultura, a perspectiva de currículo culturalista buscaria referir as diversas criações de conhecimento consideradas no currículo como conseqüência de um procedimento de construção social, ingressando nesse Currículo as diversas pesquisas e teorias feitas no seu ambiente mais extenso de Estudos Culturais, então os Estudos Culturais favorece de qualquer campo que seja obrigatório para produção do conhecimento. Por meio do percurso histórico que envolve o currículo, podem-se…