Teorias Curriculares Tradicionais

4681220-7366028575-73660UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UEVA INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISAS DO VALE DO ACARAÚ - IVA TEORIAS PEDAGÓGICAS (SÍNTESE) ALUNA: JULIANA SOARES DE SOUSA FEITOSA CURSO: LICENCIATURA EM EDUCAÇÃOFÍSICA DISCIPLINA: TEORIAS PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: MICHEL MELO TURNO: NOITE Mar/14 TEORIAS PEDAGÓGICAS E EDUCAÇÃO FÍSICA A Educação Física escolar desenvolve um papel importantíssimo, ela pode oferecer experiências que resultam uma…

pesquisa foi formulada com base na teoria das representações de Henri Lefebvre e adotou a metodologia da observação participante interpretativa proposta por Frederick Erickson. Foram observadas aulas de quatro professores de História de uma escola da rede oficial de ensino do Estado de São Paulo durante todo o ano letivo. A análise dos dados sugere que as representações dos professores são marcadas pela oposição sistemática aos chamados “professores tradicionais” e aos “historiadores…

atribuirlhe um estatuto epistemológico que supera sua tradicional redução à atividade prática instrumental. Enquanto campo de conhecimento, o estágio se produz na interação dos cursos de formação com o campo social no qual se desenvolvem as práticas educativas. Nesse sentido, o estágio poderá se constituir em atividade de pesquisa. O estágio sempre foi identificado como a parte prática dos cursos de formação de profissionais em geral, em contraposição à teoria. Não é raro ouvir-se dos…

do currículo 5 Tipos de currículo 5 Currículo academista 5 Metodologia do currículo academista 6 Desvantagem 6 Currículo Praticalista 6 Currículo construtivista 7 Conclusão 9 Bibliografia 10 Introdução No tocante das actividades curriculares em vigor na actualidade, que visam a aquisição e o desenvolvimento dos conhecimentos, habilidades, aptidões, competências dos alunos no conhecimento do processo de ensino e aprendizagem na sua globalidade e aquisição dos saberes, são…

universidade para o desenvolvimento de estudos educacionais e de formação profissional de educadores abordando, a partir daí, as diretrizes curriculares nacionais recentemente definidas pelo Conselho Nacional de Educação para o Curso de Pedagogia. Para tanto, após considerar a emergência histórico-teórica do conceito de pedagogia, identifica a relação teoria-prática como o problema fundamental do qual derivam as duas grandes correntes pedagógicas que desembocam num dilema e que…

para seguir as regras estabelecidas pela escola. Esse é um pensamento didático antigo que continua a ter partidários apesar das críticas e variações que sofreu ao longo dos séculos. Constitui-se na semente do modelo que estruturou a chamada escola tradicional.  Em contraposição à primeira perspectiva teórica do pensamento didático, surge, a partir de Rousseau (1727-1778), um pensamento segundo o qual o aluno traz em si os meios de assegurar seu próprio desenvolvimento, sobretudo…

ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.4, n.2, pp.114-124, Setembro de 2011 a março de 2012 O PENSAMENTO CURRICULAR E A RELAÇÃO ENTRE PODER E CONHECIMENTO: CONTROLE E REGULAÇÃO SOCIAL Lisete Jaehn RESUMO: Com o intuito de colaborar na avaliação do percurso dos estudos curriculares brasileiros, esta pesquisa investiga as diferentes formas da relação entre conhecimento e poder na sua história, no período que compreende a década de vinte até a primeira…

existente que caracteriza a sociedade dominante. Introdução A importância da Teoria  O educador crítico adota teorias que são, antes O Surgimento da Pedagogia Crítica  Objetivo: fortalecer aqueles sem poder e transformar desigualdades e injustiças sociais existentes. de tudo, dialéticas;  O individuo, um ator social, cria e é criado pelo universo social do qual faz parte;  A natureza dialética da teoria crítica e a escola. Teóricos críticos veêm a…

Assunto para a apresentação do portifolio. Não basta incluir os alunos surdos nas salas de aula junto com os alunos ouvintes se não houver um cuidado especial em promover movimentos pedagógicos curriculares na escola que de fato envolvam todos os alunos, respeitando suas diferenças. Isso sim é inclusão, todos os alunos juntos interagindo entre si, e compartilhando suas diferentes culturas. O critério fundamental para o desenvolvimento pedagógico adequado das pessoas surdas é a…

importante, pois leva o aluno a uma realidade escolar, com o objetivo de fazê-lo manter um contato com os educandos e com a escola, onde o mesmo possa colocar em prática as teorias e metodologias abordadas, que no decorrer do curso foram estudadas com o objetivo de serem aplicadas no cotidiano escolar. A partir da relação teoria-prática, o estagiário perceberá se ambos estão sendo satisfatórios ao ensino e aprendizagem, dando-lhe a oportunidade de se auto-avaliar. Pois é papel do…