Pedagogia crítica

17/8/2013

1- Introdução
O Surgimento da Pedagogia Crítica
 Educação X Sociedade

problematização

permanente;

 Examina as escolas nos seus contextos históricos e também como parte do tecido social e político existente que caracteriza a sociedade dominante.

Introdução

A importância da Teoria
 O educador crítico adota teorias que são, antes

O Surgimento da Pedagogia Crítica
 Objetivo: fortalecer aqueles sem poder e

transformar desigualdades e injustiças sociais existentes. de tudo, dialéticas;

 O individuo, um ator social, cria e é criado pelo universo social do qual faz parte;
 A natureza dialética da teoria crítica e a escola.

Teóricos críticos veêm a escolarização como uma forma cultural. Porquê?

Pedagogia Crítica e Cultura
Refere-se aos modos nos
Cultura

quais um grupo social vive e

 Implica em relações de poder, práticas sociais e

dá

favorecimento de formas de conhecimento (...).

sentido

às

suas

circunstâncias e condições de vida (Peter Mclaren).

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Teóricos críticos argumentam que as escolas racionalizam a indústria do conhecimento em divisões de classe.

Cultura

 Teóricos críticos progressistas: John Dewey,
William H. Hilpotrick; críticos Há discussão de três categorias relacionado ao conceito de cultura:

 Desigualdade, racismo e sexismo;

 Teóricos

Literatura Crítica recente

construcionistas:

Cultura dominante Cultura
Subordinada

Subcultura

George

Counts ...

A prática da Pedagogia Crítica

A prática da Pedagogia Crítica

 Quebra da ideologia tradicional;

 Novos ambientes;

 Como poderá a cultura popular fazer parte de

 Outras ciências;

uma pedagogia crítica;

 Interdisciplinaridade.

 A pedagogia crítica: Cultura, emancipação e

reconhecimento da experiência;
 Análise do contexto;

Pedagogia Crítica e prática curricular
 Currículo Oculto

Refere-se as consequências

não