EDG04 - ATIVIDADE I V- Mágda Martins Bento

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO
PEDAGÓGICA

O Currículo Escolar como Instrumento de Viabilização do Direito à Educação e à Expressão Cultural

Discursos nas Políticas Curriculares

Disciplina: EDG04 - Currículo, Cultura e Conhecimento Escolar
Professor: Silvani dos Santos Valentim
Nome(s) cursista(s): Mágda Martins Bento

Polo Jaboticatubas
Ano 2014

Discursos nas Políticas Curriculares - Alice Casimiro Lopes
O artigo focaliza as relações entre Estado e políticas de currículo na pesquisa educacional, de forma a questionar a concepção de que o Estado centralmente produz as políticas de currículo. Nele a autora defende o papel das comunidades epistêmicas na circulação de discursos que produzem as políticas de currículo. A autora traz a discussão dos discursos nas políticas de currículo, em especial sobre o currículo presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) inserindo o país no projeto de currículo nacional e no contexto da globalização de políticas educacionais. Segundo a autora, muitas das análises dos parâmetros curriculares tiveram como base as críticas aos modelos curriculares inglês e espanhol, e essas análises serviram de base para a construção de um pensamento crítico em relação a essas propostas curriculares e uma mobilização no sentido de desvelar sua aparente neutralidade e também contribuíram para conferir aos estudos de políticas de currículo uma centralidade nas ações do Estado e nos marcos econômicos globais. Apresenta um significado para a palavra Estado com o objetivo de assim justificar a discussão sobre a influência da política no currículo. Sinaliza para a importância de se ampliar as discussões teóricas sobre políticas de currículo, com o propósito de entender as bases de atuação do Estado e das práticas curriculares desvinculando a imagem do Estado como onipotente e o das escolas como subordinadas. Aborda o papel das comunidades epistêmicas que fazem circular discursos que