Análise textual

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL
FACULDADE DE EDUCAÇÃO / CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO

AMANDA RUBIANE GARCIA MARTINS CEZAR

ANÁLISE TEXTUAL

Porto Alegre
2012
ANÁLISE TEXTUAL
Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. ¹

O autor Tomaz Tadeu da Silva é Ph. D. pela Stanford University (1984). Atualmente é professor colaborador do Programa em Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Seu último (2007) trabalho publicado é a tradução da Ética, de Spinoza (Autêntica). Publicou mais de 30 artigos em periódicos especializados, 30 capítulos de livros e 25 livros. Atua na área de educação, com ênfase em Teoria do Currículo. Em seu currículo Lattes, os termos mais frequentes na contextualização da produção científica são: currículo, diferença, Deleuze, Foucault, neoliberalismo, Estudos Culturais, identidade e pós-modernismo. O livro Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo, traz em seu contexto conceitos fundamentais sobre o Currículo, ele aborda as vivências, a experiência, a política, as influências, a sociedade, a multiculturalidade, a subjetividade e transformação como temas centrais em sua contextualização. O texto trata das diversas formas e interpretações dada ao currículo escolar, seja ele como multiplicador de conhecimento, como formador de opinião, como transformador do sujeito e também como multiplicador das diversas abordagens dadas às relações do homem com a sociedade no geral. A obra, em geral, é acompanhada de reflexões e teorias a respeito do papel da escola, da educação e dos agentes envolvidos nesse ambiente. O autor propõe-se a uma discussão a cerca do tema que são as diversas e amplas teorias do currículo e os estudos de autores sobre este assunto. Ele aborda as teorias tradicionais e as teorias críticas, apresenta a origem dos estudos sobre currículo, a gênese das teorias críticas e