Teorias Critico Reprodutivistas

executado pelo professor, visando melhor desempenho, sendo a relação professor- aluno meramente profissional e fria, isto é, o aluno recebe as informações e aprende fixando-as durante o processo de aprendizagem, sem muito questionar o aprendizado. 4) Teoria Antiautoritária: a) Concepção de homem: Ativo; Dotado de vontade; Autônomo; Liberdade individual e coletiva; Condutor de seu conhecimento. b) Concepção epistemológica: Não dogmático; A concepção do conhecimento…

Para instruir e ensinar, do que o professor necessita? a. Necessita chegar a pensar abstratamente, da mesma forma como fazem os filósofos da antiguidade. b. Necessita conseguir escrever livros sobre filosofia, utilizando as teorias que cuidam dos bons modos e do respeito ao próximo. c. Necessita chamar atenção das autoridades para as atrocidades que acontecem diariamente, como os casos de estupro, roubo e crime organizado. d. Necessita poder…

mecânica conforme as necessidades do capital era dividida. 3. De acordo com Dermeval Saviani a educação classifica em três concepções: teorias não críticas; teorias critico reprodutivistas; teoria histórico crítica, onde a não críticas vai se pela maneira independente de acordo com a sociedade, as críticas reprodutivistas vem de forma discriminador social e a teoria histórico critica é determinada de forma relativa de acordo com a sociedade capitalista. 4. As instituições de ensino devem…

tendências da concepção da educação. A concepção humanista tradicional, desdobrada em duas vertentes, a religiosa, e a leiga; no caso da concepção tradicional o nível preponderante é, sem dúvida, o da filosofia da educação, assim poderíamos dizer que a teoria da educação, a pedagogia, é subsumida, assimilada á filosofia da educação. Dentro desse contexto, o que chamamos de ‘’pedagogia tradicional’’ sendo um conjunto de enunciados filosóficos referidos á educação, que tomam por base uma…

NO BRASIL Professora: Carolina Jerônimo Resumo O livro Escola e Democracia (2000, 33.ª ed. revista) discorrem sobre as teorias da Educação, em diversos contextos e momentos históricos brasileiros. Pela análise, o autor destaca os problemas e prerrogativas das diversas vertentes das teorias educacionais: as não críticas; as crítico-reprodutivistas; além da Teoria da Curvatura de Vara de Lênin. Aponta-se para uma reflexão crítica e contextualizada sobre política, democracia e…

INTRODUÇÃO Falar sobre as teorias reprodutivistas não é uma tarefa fácil, o texto vem tratar de assuntos que revelam a verdadeira intenção da escola baseada nas teorias da violência símbolica de Boudier e Passeron, a escola como aparelho ideológico do estado de Louis ALtusser e a teoria da escola dualista de Baudelot e Establet. Essas teorias colocam a escola como um lugar que separa que aliena e que reproduz a divisão de classe e que atende ao sistema capitalista. O índio não sendo…

nosso país. Pela riqueza das temáticas tratadas e pela qualidade das abordagens efetuadas o Seminário “Pedagogia histórico-crítica: 30 anos” constitui uma amostra significativa da vitalidade e da fase de desenvolvimento em que se encontra essa teoria pedagógica. Por isso eu não poderia deixar de fazer esse destaque no momento em que coloco à disposição dos leitores mais uma edição deste livro. A vitalidade da pedagogia histórico-crítica revelada pelo seminário co­ memorativo dos…

TENDÊNCIA PROGRESSISTA CRÍTICO-SOCIAL DOS CONTEÚDOS INTRODUÇÃO "No final dos anos 70 e início dos 80, a abertura política decorrente do final do regime militar coincidiu com a intensa mobilização dos educadores para buscar uma educação crítica a serviço das transformações sociais, econômicas e políticas, tendo em vista a superação das desigualdades existentes no interior da sociedade. Ao lado das denominadas teorias crítico-reprodutivistas, firma-se no meio educacional a presença…

professores do ensino de Ciências Naturais bem como dos professores que podem atuar como tais: Biologia, Física e Química. Com base nas teorias pedagógicas e concepções filosóficas da educação e seguindo ainda o pensamento tais como os de Bourdieu, Passeron, Durkheim, Saviani, Gramsci, Paulo Freire, etc. as atuações práticas irão ser confrontadas com a teoria, a fim de estabelecer distanciamentos e aproximações para um melhor entendimento das práticas pedagógicas adotadas por gestores…

TEORIA DA ESCOLA ENQUANTO APARELHO IDEOLÓGICO DE ESTADO Althusser analisando a reprodução das condições de produção foi levado a distinguir no Estado dois Aparelhos: os Repressivos de Estado e os Ideológicos de Estado. Os Aparelhos Repressivos de Estado funcionam a base da violência e os Aparelhos Ideológicos de Estado (AIE), conforme o nome, funcionam a base da ideologia. Como o mais bem acabado Aparelho Ideológico, a Escola exerce o papel determinante no posicionamento do indivíduo…