Teorias curriculares

- Universidade Nove de Julho Camila Guedes de Lima Teorias Curriculares São Paulo 2014 DISCIPLINA: Teorias Curriculares Prof.ª Doralice Inocêncio CURSO: Pedagogia para Licenciados NOME: Camila Guedes de Lima RA 914124331 Atividade individual 2 1. Título do tema. 2. Aspectos relevantes do tema. 3. Sua contribuição (do tema) para o entendimento e melhoria da prática docente. Tema: As contribuições freireanas para a área curricular. Paulo Freire, um dos maiores percussores na história da Educação (pedagogia) tinha como maior foco as questões sobre o conhecimento e suas vertentes, enfim a maneira de como o conhecimento chega ate a escola e como é ministrado, preocupando-se com a formação social brasileira e sua liberdade, refletindo sobre poder e servidão, principalmente na crítica a educação (escola) tradicional e educação dos adultos, enfim seu legado acarretou importantes reflexões sobre o sujeito frente à sociedade. Seguindo por seus aspectos relevantes, o educar possibilitando a formação da consciência e de reflexões críticas, seu entendimento pelas classes populares, a organização educacional e a critica em relação à tão conhecida educação bancária, que por sua vez é caracterizada pelo aluno receber o conhecimento em forma de depósito, sem questionamentos, passivamente, na verdade sem uma significativa construção do saber, isso nos remete

ideologia, à estrutura social, à cultura e ao poder. A cultura é o conteúdo da educação, sua essência e sua defesa, e currículo é a opção realizada dentro dessa cultura. As teorias críticas nos informam que a escola tem sido um lugar de subordinação e reprodução da cultura da classe dominante, das elites, da burguesia. Porém, com a pluralidade cultural, aparece o movimento de exigência dos grupos culturais dominados que lutam para ter suas raízes culturais reconhecidas e representadas na…

prevalece a importância do que é dado, ou seja, das aprendizagens propriamente ditas. Existem várias teorias curriculares ao longo dos tempos que merecem a nossa atenção para melhor percebermos o currículo que temos atualmente. Teoria Técnica A teoria técnica é a que ainda se faz sentir actualmente. O currículo é sinónimo de conteúdos ou de programas das várias disciplinas. Assim, o currículo está ligado a um plano organizado de aprendizagem centrado nos conteúdos, nos alunos e nos…

Teorias curriculares Atividade 2 O Currículo e a escola devem sempre andar juntos, pois o currículo faz a escola. Não pode ser compreendido, somente, como uma junção de disciplinas. Precisa ser pensado com um objetivo definido, e para tanto precisa ter a participação de professores, alunos e comunidade. Deve ser elaborado não somente como grade, mas pensando na comunidade em que esta inserido.. Nesta ótica, podemos considerar importantes os Estudos Culturais, pois darão base…

TEORIAS CURICULARES Falar de currículo é um desafio, principalmente porque vem assumindo cada vez mais lugar de destaque no meio educacional, nas áreas de conhecimento pedagógico, bem como, por se constituir de grande importância na formação de professores para a educação básica, que precisam ser críticos e reflexivos com o intuito de formar os seus alunos também críticos e reflexivos. O papel do professor a partir da teoria tradicional pode ser resumido como “aplicar a lição” e não…

Acredito que educar não é apenas instruir, mas oferecer uma experiência significativa que prepare para a vida. A escola precisa ser um ambiente rico em práticas e atividades voltadas para a formação do cidadão. As reflexões realizadas no cotidiano escolar precisam possibilitar aos educadores e alunos vivenciar a cidadania, transferindo estas ações para outras instâncias da sociedade, firmando-se como pessoas que fazem a diferença. O espaço escolar não deve apenas preocupar-se com a…

A CRÍTICA NEOMARXISTA DE MICHAEL APLLE Michael Whitman Apple nasceu na cidade de Patterson, nos Estados Unidos, em 1942. Ele é descendente de imigrantes russos, membro de uma família pobre de trabalhadores. Logo cedo ele se engajou politicamente, primeiro no ambiente escolar e posteriormente no contexto acadêmico. Sua concepção pedagógica é fruto de sua convivência com um ambiente periférico e, depois, com um meio mais elitista, após a realização do mestrado e do doutorado no Teachers…

Fundamentos Curriculares Uma das aprendizagens realizada com a UC Teoria e Desenvolvimento Curricular é que a preocupação com questões do currículo é muito antiga, tão antiga “como a própria educação” (D. Pratt, p.15). Ora, pode começar por se dizer que o currículo é o conjunto de saberes e de valores que cada sociedade determina que se ensinem nas escolas. A escola tem a função de definir quais os seus objectivos e metas a atingir, quem é que querem educar e que tipo de…

Teoria e Desenvolvimento Curricular Definição e Natureza do Currículo 1 CURRÍCULO: NATUREZA E ÂMBITO António Carrilho Ribeiro, Desenvolvimento Curricular, Texto Editora, Lisboa, 1992 Pretende-se, neste capítulo, encontrar resposta para as seguintes perguntas: Como se pode definir «currículo»? 0 que inclui? 0 que os distingue de outros conceitos e sistemas com ele relacionados? Tentar-se-á uma resposta a estas questões, seguindo uma metodologia de aproximações e contrastes…

O CURRÍCULO E AS TEORIAS CURRICULARES Acadêmica: Mariana Prestes Busato Professor Orientador – Abraão Cabral Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa e Respectiva Literatura (LED 0190) 13/08/15 RESUMO: Este paper em Língua Portuguesa e Respectiva Literatura têm como objetivo o currículo no contexto educacional, cujo entendimento é imprescindível para a área da educação. Pode-se dizer que o currículo tem haver com as…