Teoria Sócio Histórica Da Aprendizagem

DE JEAN PIAGET, LEV VYGOTSKY NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Márcia Regina Cabral Orientadora Professora Ana Paula Lisboa Faculdade Avantis Pós-Graduação Lato-Sensu em Educação Infantil, Séries iniciais e Gestão Escolar 30/03/2011 RESUMO O presente artigo apresenta uma visão geral das teorias de Jean Piaget, Lev Vygotsky sobre o desenvolvimento da aprendizagem, e analisando a possível compatibilidade entre as posições teóricas. A aprendizagem é uma mudança relativamente…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem o intuito de identificar os princípios da teoria de Lev Vygotsky que defendia a Abordagem teórica Socioconstrutivista ou histórico-cultural. Essa visão sócio-histórica foi decorrente do momento histórico vivido por Vygotsky, na Rússia, no início do sé­culo 20, a qual foi influenciada pelo pensamento marxista que pri­vilegia o homem como um ser social e histórico. Contudo o pen­samento do psicólogo bielo-russo (Vygotsky) com ênfase no aprendizado ressalta…

mudanças históricas substanciais na virada do século e em especial do paradigma da ciência, levam ao repensar do sistema educacional como um todo e, nesse contexto a prática pedagógica que vem sendo desenvolvida nos meios acadêmicos. Na realidade, acredita-se que a caracterização da prática pedagógica está fortemente alicerçada nos paradigmas que a própria sociedade vai construindo ao longo da história. A educação, a economia e a sociedade, assim como o homem, são produtos da ação…

Pedagogias históricas sociais e outras tendências. 1. Teorias socialistas Uma mudança na concepção educacional pós revolução russa, guiada por Lênin, voltada para a construção de uma futura sociedade, onde seria focada a forma social de se pensar e agir de uma nação. Até então, era vista de modo individual, fato herdado da nobreza e pela hierarquia capitalista. Em média o índice do analfabetismo naquela época era de 80% e com isso o sistema exigia com urgência, chegar aos índices

A RELAÇÃO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA NO ENSINO DE ARTE NA ESCOLA Rivaldo Bevenuto de Oliveira Neto Departamento de Artes – UFRN RESUMO O ensino de Arte é a educação que oportuniza ao aluno o acesso à Arte como linguagem expressiva e forma de conhecimento, levando-o a desenvolver diversas competências necessárias à apreciação e ao fazer artístico. Contudo, para que essa prática seja eficiente faz-se necessário uma constante avaliação do processo de ensino-aprendizagem por…

sociedade e de sujeito? E, se se colocasse a seguinte pergunta: todos os meus alunos são capazes de aprender o que pretendo ensinar a eles? Se a resposta for negativa, então uma prática de ensino que leve apenas uma pequena parte desses alunos à aprendizagem seria aceitável, já que nem todos conseguem aprender! Entretanto, se a resposta for afirmativa, então a pergunta poderia ser posta de outra forma: como fazer cada aluno se apropriar do conhecimento dentro de sua individualidade e, ao…

SÃO PAULO Campus : Curso : Pedagogia Disciplina : Psicologia da Educação Professora : “PALAVRAS, PALAVRINHAS E PALAVRÕES” Data 11/09/2006 Roteiro: Livro – Palavras, palavrinhas e palavrões (Teoria sócio - histórica – Vigotsky). 1- Como a criança da estória se relaciona com as palavras. A criança da estória tinha muitas dúvidas em relação as palavras, não compreendia por que uma mesma palavra usada em um determinado momento ou lugar era…

contextos formativos que sejam adequados para que os educandos possam se fazer autônomos. A temática da autonomia que ganhou centralidade nos pensadores e na educação moderna, ganha em Paulo Freire um sentido sócio-político-pedagógico: autonomia é a condição sócio-histórica de um povo ou pessoa que tenha se libertado, se emancipado, das opressões que restringem ou anulam sua liberdade de determinação. E conquistar a própria autonomia implica, para Freire, em libertação das…

tem com seu meio sócio-cultural. Ao mesmo tempo que o ser humano transforma o seu meio sócio-cultural, ele transforma-se a si mesmo. A área que Vygotsky mais atuou foi a área da Educação, contribuindo assim com os estudos sobre o aprendizado e o desenvolvimento. Em 1925, publicou A Psicologia da Arte, um estudo sobre Hamlet, de William Shakespeare. Vygotsky faleceu em Moscou, em 11 de junho de 1934, vítima de tuberculose, doença que conviveu durante quatorze anos. Teoria de…

RESENHA DO ARTIGO: AS DIFERENTES CONCEPÇÕES DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO ENSINO DE HISTÓRIA. Vitória da Conquista – BA 2014 Andréia de Sousa Resenha do artigo AS DIFERENTES CONCEPÇÕES DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO ENSINO DE HISTÓRIA, apresentado a professora Maria Cristina Dantas Pina, na disciplina Ensino de História: Teoria e Metodologia, atividade da I Unidade do 3º Semestre.