Lev semenovich vygotsky

Lev Semenovich Vygotsky

Lev Semenovich Vygotsky nasceu em 1896 em Orsha, pequena cidade perto de Minsk, a capital da Bielo-Rússia, região então dominada pela Rússia. Seus pais eram de uma família judaica culta e tinha boas condições econômicas, o que permitiu que Vygotsky tivesse uma formação sólida desde criança. Até os 15 anos foi educado em casa por tutores particulares. Aos 18 anos, matriculou-se no curso de medicina em Moscou, mas acabou cursando a faculdade de direito.

Em 1917 ele voltou a Gomel, na Bielo-Rússia. Em Gomel ele lecionou literatura, estética e história da arte e fundou um laboratório de psicologia – área em que rapidamente ganhou destaque, graças a sua cultura enciclopédica, seu pensamento inovador e tendo produzido mais de 200 trabalhos científicos.

Um dos assuntos principais do seu projeto de pesquisa, foi o estudo da compreensão dos processos mentais humanos e como ele tinha contato com crianças portadoras de deficiências congênitas, foi mais fácil para ele fazer a pesquisa.

Um dos pensamentos de Vygotsky é de que as características do ser humano não nascem com o indivíduo, mas é resultado da interação que o homem tem com seu meio sócio-cultural. Ao mesmo tempo que o ser humano transforma o seu meio sócio-cultural, ele transforma-se a si mesmo.

A área que Vygotsky mais atuou foi a área da Educação, contribuindo assim com os estudos sobre o aprendizado e o desenvolvimento.

Em 1925, publicou A Psicologia da Arte, um estudo sobre Hamlet, de William Shakespeare. Vygotsky faleceu em Moscou, em 11 de junho de 1934, vítima de tuberculose, doença que conviveu durante quatorze anos.

Teoria de Vygotsky
Desenvolveu a teoria socio-cultural do desenvolvimento cognitivo, a sua teoria tem raízes na teoria marxista do materialismo dialético, ou seja, que as mudanças históricas na sociedade e a vida material produzem mudanças na natureza humana.
Vygotsky abordou o desenvolvimento cognitivo por um processo de orientação. Em vez de