Teoria Pedagogica De Rousseau

HISTÓRICO DA DIDÁTICA Longo caminho percorrido pela Didática do ponto de vista de sua teoria e de sua prática. Rousseau, Pestalozzi, Herbart, Dewey, Snyders, Montessori, Paulo Freire, Moacir Gadotti, Demerval Saviani. Comênio- “Didática Magna” (1657) método universal que lança as bases para uma pedagogia que prioriza a “arte de ensinar” tudo a todos por ele denominada de Didática passando a ser necessária para a formação de professor. O ensino da Didática, ao ser…

está contido o total da minha pedagogia” HERBART E O SISTEMA DA TEORIA EDUCATIVA Extraído do livro História Geral da Pedagogia, de Francisco Larroyo. Johann Friedrich Herbart nasceu era Oldenhurgo (Alemanha) no ano de 1776. Em 1805 foi professor de Filosofia em Goetingen; mais tarde, em Königsberg, de 1809 a 1833. Morreu em 1841, depois de uma vida entregue inteiramente à atividade acadêmica. As obras pedagógicas mais importantes de Herbart são: Relatórios de um…

......................................................10 Introdução Durante séculos, a didática foi compreendida como técnicas e métodos de ensino, ela é a parte da pedagogia destinada a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica. Mas, muitos a olhavam como sendo a parte da pedagogia que respondia somente por “como” ensinar. Tradicionalmente, os elementos da ação didática são: professor, aluno, conteúdo, contexto e estratégias metodológicas Os manuais de…

difusão de conhecimentos, mas como um grande centro de encontro das diversidades, um local social onde existe o compartilhamento, a troca, a socialização. A psicologia, que através das suas correntes psicológicas, tem ajudado a elaborar algumas teorias de aprendizagem, servindo como fortes ferramentas em auxilio as práticas educacionais. E a visão e contribuição de quatro grandes teóricos clássicos da psicologia da educação: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vigotski.

manifestaram-se as primeiras preocupações, no Brasil, com a cientificidade da Pedagogia, quando os estudos sobre novos métodos de ensinar passaram a dominar as questões educacionais. Era o momento da primeira inserção das idéias sobre a ação pedagógica dos Jesuítas, correspondia às exatas necessidades da sociedade com um todo”. ROMANELLI, Otaíza. História da Educação no Brasil (1930-1973),17. ed. Rio de Janeiro: Vozes,. p. 45-46. 3 escola nova, ancorada nos conhecimentos científicos da

.............................14 INTRODUÇÃO Prática profissional e formação docente: abordagens teóricas que as sustentam. Dimensão da pesquisa na prática profissional docente. Importância da realização de atividades investigativas da prática pedagógica na escola. Prática profissional e materiais didáticos. Histórico e definição de materiais didáticos adaptados. Definição, classificação e importância dos materiais didáticos no processo educativo. Interação do ensino aprendizagem com…

depende tão-somente de um sistema de educação baseado em conceitos religiosos, pois a virtude pode ser educação secular e cívica. Locke distingue-se também de seus contemporâneos quando insiste que a criança tem a capacidade de raciocinar. Esboça uma teoria de evolução e da capacidade de apreensão da criança. Quanto à disciplina, esta deve ser forte, a ponto de levar o aluno a abnegar as próprias inclinações, para poder seguir aquilo que a razão dita, mesmo quando os desejos atraem em…

projeto de gestão compartilhada em situações nas quais o “currículo oculto” é de forte hierarquia e não democrático? Resposta: Resumidamente, cabe reconhecer, hoje, a preponderância da esfera cultural na organização de nossa vida social, bem como na teoria social contemporânea. Stuart Hall (1997, p.97), conhecido intelectual caribenho radicado na Grã-Bretanha e um dos fundadores do centro de pesquisas que foi o berço dos Estudos Culturais, na Universidade de Birmingham (Inglaterra), é…

a evolução de ensino, muitos dos pensadores foram desenvolvendo teorias para melhorar o processo de ensino-aprendizagem de uma forma contínua. Teorias estas que foram desenvolvidas em épocas diferentes, mas que foram se completando. A partir da utilização da pesquisa, será possível avaliar as teorias existentes e formar novos conhecimentos para a prática docente. Promovendo assim a ampliação e o entendimento das práticas pedagógicas praticadas nas escolas de nosso cotidiano. Já em…

amor deflagra o processo de auto-educação”. Ele lia muitas obras do filósofo Jean Jacques Rousseau, que possuía um pensamento iluminista e ambos consideravam que as pessoas estavam dando mais importância para as convenções sociais e influencia do meio, o que acaba distanciando-se da sua índole original; que seria boa para Rousseau, mas egoísta e submissa aos sentidos, para Pestalozzi. Uma das obras de Rousseau que Pestalozzi estudou, foi Emilio, após sua leitura, ele ficou com o…