Teorias pedagogicas

FACULDADE SABERES FERNANDA A. AMORIM JOSIANE OLIVEIRA MÁRCIO DE PAULO |TEORIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR | | | | | VITÓRIA 2011 |FERNANDA A. AMORIM | |JOSIANE OLIVEIRA | |MÁRCIO DE PAULO | |TEORIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR | | | | | Trabalho apresentado sobre

As Teorias Pedagógicas – Relações entre a Teoria e a Prática O termo didática foi edificado por Comenius (Jan Amos Komensky) em sua obra “Didática Magna” (1657), e originalmente significa “arte de ensinar”. Durante séculos, a didática foi entendida como técnicas e métodos de ensino, sendo a pedagogia, a parte que correspondia à expressão “como ensinar”; assim, os manuais de didática traziam detalhes sobre como os professores deveriam se portar em sala de aula. De tal modo, os…

TEORIAS PEDAGÓGICAS Principais Teorias Pedagógicas de Aprendizagem O conhecimento das principais teorias de aprendizagem permite embasar e traçar estratégias que atenda aos objetivos de aprendizagem (PINHEIRO, 2002). Não existe uma teoria específica para todos os objetivos, mas sim, uma teoria adequada a cada tipo de objetivo. Nesse sentido, deve-se utilizar uma combinação dessas teorias visando atender a diversidade de alunos e recursos (BITTENCOURT, 1999). As teorias…

Instituto Sophos Curso: Pedagogia Turma: B TEORIAS PEDAGÓGICAS As teorias pedagógicas servem como base para a o processo educacional norteando a prática e o desenvolvimento das atividades de ensino. Cabe ao pedagogo adaptá-las da forma mais adequada a realidade escolar. Dentre as principais teorias pedagógicas temos: 1. TEORIA VYGOTSKY Vygotsky enfatizava o processo histórico-social e o papel da linguagem no desenvolvimento do indivíduo. Sua questão central é a…

ser realizado a partir do contato do professor com a realidade educacional e social, como também do cotidiano escolar. Desse modo, cada vez mais “a existência de uma escola que tenha um projeto articulado, que funcione de modo eficaz passa necessariamente pela construção de uma prática coletiva, por um sentimento de solidariedade entre professores e entre professores e alunos” (LELIS, 1989, p.75). Incluindo o papel da escola, na qual possibilita o ambiente de troca de conhecimento…

ESCRITURA PÚBLICA DE DIVÓRCIO DIRETO CONSENSUAL SEM PARTILHA DE BENS que fazem o Sr. XXXXXXXXXXXXe a Sra.XXXXXXXXXXXXXXXX, como adiante se declara: SAIBAM quantos esta Pública Escritura de Divórcio Direto Consensual sem Partilha de Bens, virem que, aos __________ do ano dois mil e quatorze (2014) nesta Cidade e Comarca de Ponta Grossa, Estado do Paraná, neste Serviço Notarial e por haver sido hoje distribuída esta escritura, compareceram partes entre si justas e contratadas, a…

UECE Universidade Estadual do Ceará Tendências Pedagógicas Disciplina: Didática I 1. Introdução No contexto atual a educação tem sido modificada para dar um ensino de qualidade e atender as necessidades sociais, políticas e econômicas. Essas relevantes modificações sofridas no decorrer do tempo,tem refletido principalmente nas ações dos alunos no contexto escolar.Assim os professores ficam inseguros com relação ao processo ensino-aprendizagem fazendo-se necessário uma…

Teorias e Práticas Pedagógicas Introdução Nos dias atuais a sociedade esta mais consciente sobre a importância da educação infantil e ensino fundamental, por isso esse relatório de observação serve como um instrumento significativo para a prática em sala de aula. Foi realizada no Instituto Educacional Pequenos Gigantes no qual mantém os cursos Educação Infantil e Ensino Fundamental. Através da observação feita, foi possível ver que o trabalho educativo pode criar novas condições para…

INSTITUTO FEDERAL GOIANO TEORIA E PRÁXIS PEDAGÓGICAS SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO----------------------------------------------------------------------------------- 3 2. PRÁXIS PEDAGÓGICAS---------------------------------------------------------------------- 4 3. BEHAVIORISMO------------------------------------------------------------------------------- 4 4. GESTALT----------------------------------------------------------------------------------------- 6 5. TEORIAS DO…

Disciplina: Teoria e prática Pedagógica Educador: Prof. Dr. Giovani Frizzo Educando: Roger C. Carrion Barboza Resumo da aula de Teoria Prática e Pedagógica de 1º e 2 de Agosto de 2013 A aula começou por volta da 19h15min, com o professor falando sobre os planos futuros para a disciplina que seriam abordados no dia seguinte e posterior a isso iniciamos a leitura do texto Introdução do livro Fundamentos da Escola do Trabalho – CALDART, Roseli Salete (2010) que nos fora proposto…