Teoria Pedagogicas

filosofia que contribuíram para a compreensão da Educação, tendo diferentes correntes filosóficas e pedagógicas. As atividades do portfólio objetivam uma análise teórica dos livros apresentados e sua importância na prática pedagógica. Tem como objetivo principal apresentar atividades desempenhadas através desses livros e sintetizar partes importantes para o nosso aprendizado. Através da teoria apresentada nesses livros acima citados, poderemos desenvolver práticas eficientes de…

INTERNACIONAL UNINTER FORMAÇÃO DOCENTE FASE 2 ADRIANA FERNANDES ANDRADE RU- 959677 CAMILA MESSIAS DOS SANTOS MOREIRA RU-102598 DANÚBIA DE SOUSA ALVES RU-1013437 TEORIAS DO CONHECIMENTO PEDAGÒGICO Governador Valadares 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER FORMAÇÃO DOCENTE FASE 2 TEORIAS DO CONHECIMENTO PEDAGÒGICO Relatório de Portfólio da UTA – Fundamentos da Educação FASE 2 B apresentado ao curso Licenciatura em Pedagogia do Centro…

professor da educação de jovens e adultos (EJA), em sua prática pedagógica tem um papel fundamental ao constituir-se mediador na relação do sujeito com o objeto a ser conhecido. Pois, ao favorecer a construção de aprendizagens significativas, implica atender às necessidades do sujeito, seu desejo e sua necessidade de conhecer e transformar a si mesmo e o meio que o rodeia, beneficiando o coletivo. Assim, uma prática pedagógica desafiadora faz-se necessária onde este…

TEORIAS DA APRENDIZAGEM 1. A Teoria das Múltiplas Inteligências foi proposta por • Philippe Perrenoud. • Howard Gardner. • David Ausubel. • Jean Piaget. 2. Entre as afirmações abaixo, marque a que define corretamente as teorias interacionistas. • Aquelas que levam em consideração o meio no qual a criança está inserida. • Aquelas que acreditam na existência de ideias ou princípios, independente da experiência. • Aquelas que explicam a aprendizagem a partir das…

Curso: Pedagogia Disciplina: História da Educação ESCOLA E DEMOCRACIA - Autor: Dermeval Saviane - Ano: 1983 - Cortez SP Cidade: São Paulo Editora: Cortez Ano: 1944 Dermeval Saviani ESCOLA E DEMOCRACiA • teorias da educação • curvatura do vara e onze teses sobre educação e política COLEÇÃO polêmicas do nosso tempo Editora: Autores associados Cortez editora Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou duplicada sem a autorização…

1840 át átio Colégio o 40 DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR INSTITUTO DE GESTÃO EDUCACIONAL SIGNORELLI ©Todos os direitos reservados www.signorelli.srv.br EQUIPE DE ELABORAÇÃO DIREÇÃO GERAL Prof. Ms. Hércules Pereira COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Diretoria Acadêmica Prof. Ms. Luiz Annunziata COORDENAÇÃO DE MARKETING Diretoria de Marketing Leeladhar ORGANIZAÇÃO/REVISÃO Profa. Eliana PROJETO GRÁFICO / COORDENAÇÃO EDITORIAL Núcleo de Pesquisa e Desenvolvimento…

da obrigatoriedade da disciplina de Sociologia nas escolas do Estado de São Paulo, instituído pela Lei Federal n°11.684 de junho de 2008, traz a necessidade de refletir suas especificidades, seu processo histórico e suas possibilidades didático-pedagógicas. A luta pela (re)inserção da disciplina no Ensino Médio é antiga e perpassada por diversos interesses político-pedagógicos. Devido sua trajetória intermitente, a disciplina sempre teve dificuldades em se manter nos currículos…

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia TRABALHO TEORIA PSICOLOGICA PROCEDIMENTO ENSINO APRENDIZ ARACELI RABELO – RA A43137-3 IURY ROCHA -- RA A6011J5 STEPHANIE SAAD – RA A59CHG-6 SANTOS 2012 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de…

PORTUGUESA: AS CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE DO DISCURSO PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA ORIENTADORA: Dra. TATIANE DE LUCENA DEIRACI DO NASCIMENTO LINS LÍLIAN CHRISTNA SOUZA RESUMO Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a formação de leitores críticos e reflexivos nas aulas de língua portuguesa, abordando as contribuições da analise do discurso no desenvolvimento das práticas pedagógicas, considerando as principais contribuições da teoria da análise do discurso na formação de…

Função social da escola na sociedade contemporânea segundo Pierre Bourdieu Pierre Bourdieu em sua teoria partiu do princípio que existe uma interdependência da sociologia preconizada por Durkheim e o estruturalismo social, no qual o indivíduo é agente ativo que, embora não seja sujeito vital, é criativo, sofrendo a determinação das diretrizes estruturais da sociedade, e, ao mesmo tempo, sendo parte e determinante delas. Os indivíduos têm uma apreensão do mundo, constroem seu…