Teorias pedagógicas

Instituto Sophos
Curso: Pedagogia
Turma: B

TEORIAS PEDAGÓGICAS

As teorias pedagógicas servem como base para a o processo educacional norteando a prática e o desenvolvimento das atividades de ensino. Cabe ao pedagogo adaptá-las da forma mais adequada a realidade escolar.
Dentre as principais teorias pedagógicas temos:

1. TEORIA VYGOTSKY

Vygotsky enfatizava o processo histórico-social e o papel da linguagem no desenvolvimento do indivíduo. Sua questão central é a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio. Para o teórico, o sujeito é interativo, pois adquire conhecimentos a partir de relações intra e interpessoais e de troca com o meio, a partir de um processo denominado mediação.
O teórico pretendia uma abordagem que buscasse a síntese do homem como ser biológico, histórico e social. Ele sempre considerou o homem inserido na sociedade e, sendo assim, sua abordagem sempre foi orientada para os processos de desenvolvimento do ser humano com ênfase da dimensão sócio histórica e na interação do homem com o outro no espaço social.
Suas maiores contribuições estão nas reflexões sobre o desenvolvimento infantil e sua relação com a aprendizagem em meio social, e também o desenvolvimento do pensamento e da linguagem.

2. TEORIA TRADICIONAL

A Teoria Tradicional de ensino surgiu com o Iluminismo, no século XVIII. Defende a universalização do conhecimento através de um sistema no qual o professor é o único a transmitir as informações, que deverão ser memorizadas pelos alunos através de exercícios repetitivos.
Dentro desta prática os aspectos individuais dos alunos são desconsiderados, assim como sua bagagem de vivências pessoais.
O aluno não é incentivado a analisar, questionar ou discutir o conteúdo recebido, na verdade a interação entre aluno – professor é mínima, mantendo o aluno uma postura passiva, onde somente recebe a informação e a armazena, cabendo ao professor o papel de “dono” do conhecimento.
As experiências,