questoes complementares

Questões sobre Leitura Complementar pág.54

1º) O que os autores querem dizer com “concomitância entre o desenvolvimento profissional e o desenvolvimento organizacional?
Resposta: Muitos fatores têm merecido destaque quando se trata de qualidade da educação nacional, tanto no campo das políticas públicas como no campo das pesquisas acadêmicas na área da educação, no entanto, nenhum com tanta insistência como a formação dos professores da educação básica, a formação inicial ou continuada em serviço. Com base no consenso de alguns autores de que contexto interno da escola deve ser o ponto de ancoragem de todo e qualquer processo de formação continuada de professores e, ainda, da necessidade de interligação da formação dos professores com o desenvolvimento institucional da escola, o presente trabalho buscou aprofundar os estudos sobre os processos de formação continuada de professores existentes nas escolas da rede pública de Santa Maria/RS. Objetivo, assim, compreender que aspectos caracterizam os processos de planejamento e desenvolvimento das propostas de formação continuada elaboradas e desenvolvidas em escolas de Educação Básica e de que forma estes aspectos podem representar possibilidades ou limitações para a elaboração de propostas formativas vinculadas ao trabalho da escola e dos professores? Para tanto, selecionamos como espaços de pesquisa 4 escolas, sendo 3 estaduais e 1 municipal e realizamos entrevistas com 4 profissionais responsáveis pela organização e realização da formação continuada nestas EEB e 8 profissionais convidados para assumirem o papel de formadores nos encontros formativos. Por fim, podemos dizer que, as estratégias e os procedimentos adotados pelas escolas investigadas para a organização de seus processos formativos resultam em uma fragmentação de tarefas, desarticuladas entre si, e distribuídas entre diferentes grupos de atores que também não têm tradição de trabalho conjunto. Podemos afirmar que, esta forma de organização não