Teoria Participativa

MULTIDISCIPLINARIDADE PROJETO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA REJANE RODRIGUES DE LIMA JERÔNIMO BEZERROS, 08 DE MARÇO DE 2014. DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E MULTIDISCIPLINARIDADE PROJETO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA Projeto apresentado ao programa Mestrado em Ciências da Educação e…

INTRODUÇÃO Uma teoria é um conjunto de preposições que procuram explicar os fatos da realidade de prática. Teoria é uma palavra elástica, que compreende não apenas proposições que explicam a realidade prática, mas também princípios e doutrinas que orientam a ação dos administradores, e técnicas, que são proposições para resolver problemas práticos. As pessoas que criam e dirigem organizações sempre precisaram de explicações, princípios e técnicas, para entender e resolver problemas de…

antecedentes históricos. •Teorias da Administração: ênfase nas tarefas, ênfase na estrutura organizacional,ênfase nas pessoas, ênfase na tecnologia, ênfase nos ambientes, ênfase nas competências e na competitividade. •A administração hoje e as tendências futuras. •Empresas: conceito e características das organizações. •O papel do administrador, •O contexto das empresas: ambiente, tecnologia e estratégia. •Administração por objetivos GRADUAÇÃO: Administração Disciplina:…

ANÁLISES INSTITUCIONAIS DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA CAMPO; METODOLOGIAS DE TRABALHO; AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL. 14 5 - ESTUDO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA; ESTABELECIMENTO DE RELAÇÕES ENTRE TEORIA E A PRÁTICA DO GESTOR ESCOLAR 16 6 - ANÁLISE DA APLICABILIDADE DO TRABALHO DO GESTOR SEGUNDO O ENFOQUE DA LEI 9394/96 E DAS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS Nº 1/2006. 19 7 - PARTICIPAÇÃO DO ESTAGIÁRIO EM EVENTOS…

EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR ESCOLA DE GESTORES A GESTÃO DEMOCRÁTICA: VENCENDO AS BARREIRAS NA CONSTRUÇÃO PARTICIPATIVA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Maria das Mercez Sousa Ribeiro¹ Valéria Bento…

almejados. Para que essa evolução ocorra, é necessária uma conscientização dos envolvidos e comprometimento na efetivação do processo de mudança, possibilitando, assim a implantação de uma gestão democrática. O presente TCC pretende uma confrontação da teoria com a realidade praticada na escola. RESUMO ABSTRACT The objective of this TCC is to analyze the democratic management in a public school caused by the age of the globalization, the current school needs a transformation, in the…

INTRODUÇÃO A instituição escolar como espaço social e político implica a reflexão sobre a pertinência e relevância histórica, contextualizada da prática educativa escolar. A reflexão sobre a gestão participativa na escola é um exercício complexo, de um lado, e gratificante, de outro. De um lado, desafia a capacidade de superação, apesar de estimular a indignação diante das condições concretas das escolas brasileiras e diante dos resultados reais do trabalho escolar. De outro…

COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA ANA CARVALHO LIMA PESSOA GESTÃO ESCOLAR: AS CONTRIBUIÇÕES DE UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA IMPERATRIZ 2012 ANA CARVALHO LIMA PESSOA GESTÃO ESCOLAR: AS CONTRIBUIÇÕES DE UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Pedagogia da UEMA/CESI para obtenção do grau de Pedagogia…

Tema : Ouvidoria Participativa Problema: Como é a participação das pessoas na ouvidoria participativa da Prefeitura Municipal de Lavras,MG. Objetivo: Analisar a participação da população de Lavras através da ouvidoria municipal. Democracia participativa No Brasil com a constituição de 1988 os brasileiros puderam começar a participar da vida publica e mostrar seus interesses nas decisões, foi com [...] a abertura democrática e a conquista da cidadania, um conceito profundamente alterado de

relação entre teoria e prática, instituem novas bases teóricas e (re) constroem práticas, o que enseja demandas para a atuação e para a formação do gestor” (WITTMANN, 2000, p. 88). Nesse contexto, percebe-se que a escola vem sendo mais exigida por parte da comunidade, que busca a cada dia uma aproximação com a instituição escolar. Assim, é necessário que haja uma gestão aberta para o diálogo que permita a entrada da comunidade na escola, ou seja, uma gestão democrática e participativa.…