Gestão escolar como prática para a produção de saberes: possibilidades para garantir a valorização do ensino de qualidade

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO-IESF
CURSO DE PEDAGOGIA

BRUNA POLLYANA AYRES COSTA;
REGINA LÚCIA FERREIRA
ROSELE DE JESUS SÁ SANTOS VIANA;

GESTÃO ESCOLAR COMO PRÁTICA PARA A PRODUÇÃO DE SABERES: possibilidades para garantir a valorização do ensino de qualidade

Paço do Lumiar
2012
BRUNA POLLYANA AYRES COSTA;
REGINA LÚCIA FERREIRA
ROSELE DE JESUS SÁ SANTOS VIANA;

GESTÃO ESCOLAR COMO PRÁTICA PARA A PRODUÇÃO DE SABERES: possibilidades para garantir a valorização do ensino de qualidade

Redação científica apresentada à disciplina Princípios e Métodos da Gestão do Instituto de Ensino Superior Franciscano, para obtenção de nota.

Orientador: Prof. Josemar

Paço do Lumiar
2012
GESTÃO ESCOLAR COMO PRÁTICA PARA A PRODUÇÃO DE SABERES: possibilidades para garantir a valorização do ensino de qualidade

Bruna Pollyana Ayres Costa;
Regina Lúcia Ferreira
Rosele de Jesus Sá Santos Viana;

Resumo: Descreve a importância de uma gestão escolar, como um processo coletivo, realizado por todos os membros atuantes da escola, visando os objetivos educacionais da empresa inserida.

Palavras-Chave: Educação. Gestão Escolar. Administração Escolar.

Atualmente, com as mudanças ocorridas na própria sociedade e na transmissão de informações cada vez mais rápida propiciada pelos avanços tecnológicos, as instituições escolares são levadas a repensar seu papel diante da sociedade, mediante as transformações que caracterizam o acelerado processo de integração e reestruturação capitalista mundial.
O gestor escolar depara com novas ações, oriundas da evolução da sociedade. “Neste sentido, a educação e sua administração, como origem e destino da relação entre teoria e prática, instituem novas bases teóricas e (re) constroem práticas, o que enseja demandas para a atuação e para a formação do gestor” (WITTMANN, 2000, p. 88).
Nesse contexto, percebe-se que a escola vem