Teberoski

fônico. São Paulo: Memnon, 2004. FERREIRO, E. Desenvolvimento da alfabetização: psicogênese. In: GOODMAN, Y. M. (org.). Como as crianças constroem a leitura e a escrita: perspectivas piagetianas. Porto Alegre: Artes médicas, 1995. FERREIRO, E.; TEBEROSKI, A. Psicogênese da Leitura e da Escrita. Porto Alegre: Artes Médicas, 1985. GROSSI, E. P. Aplicação dos princípios da psicogênese à alfabetização de crianças brasileiras de classes populares. IN: GOODMAN, Y. M. (org.). Como as…

da língua escrita. 1.2 Concepção psicogenética A ênfase excessiva na eficácia dos métodos de alfabetização, no cenário educacional brasileiro, se estende até meados da década de 1980, com a chegada dos resultados dos estudos de Ferreiro e Teberoski (1999) acerca da concepção psicogenética de aquisição da língua escrita, inaugurando uma revolução conceitual sobre a alfabetização, à medida que refuta as antigas práticas de ensino e aprendizagem do sistema alfabético, concebendo…

escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2009. SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. 5. ed. 2ª reimpressão. – São Paulo: Contexto, 2008. SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. 3. ed. São Paulo: Contexto, 2009. TEBEROSKI, A. Aprendendo a escrever: perspectivas psicológicas e implicações educacionais. Tradução de Cláudia Schillings. 3. ed. São Paulo: Editora Ática, 1997. TEBEROSKY, Ana: CARDOSO, Beatriz. Reflexões sobre o ensino da leitura e…

práticas de alfabetização não podem acontecer desassociadas das práticas sociais, é preciso trazer o contexto social para dentro da escola para ressignificá-los e dar-lhes sentido. Nesta perspectiva, na década de 80, Emilia Ferreiro e Ana Teberoski, baseadas na teoria empírica de Jean Piaget, e com análise dos resultados desastrosos sobre o uso dos métodos para alfabetizar, revolucionaram o conceito de alfabetização com a descoberta da Psicogênese da Língua Escrita. Segundo as…

através de práticas que têm, como ponto de partida e de chegada, o uso da linguagem e o livre trânsito pelas práticas sociais da escrita. 1.3 – Aprendizagem da leitura Como escrevem e lêem as pessoas antes de "saber ler e escrever"? Ferreiro e Teberoski iniciaram suas pesquisas sobre o processo de construção do sistema de escrita, desenvolvendo a idéia de que as crianças, antes de ler e escrever, convencionalmente, criam hipóteses originais acerca desses sistemas de representação.…

habilidades para fazer uso do lecto-escrita. Porém consideram esse conceito restrito e têm buscado ampliá-lo, concebendo a alfabetização como ato de ensinar leitura e escrita inserido, no currículo, como conteúdo de natureza significativa. Para TEBEROSKI e TOLCHINSKY (1996), ser alfabetizado pode ser entendido sob três perspectivas ou concepções. Na primeira, alfabetizados são aquelas pessoas que possuem habilidades básicas para se adaptar à vida moderna. Nessa perspectiva, a escrita é…

Buarque de Holanda. Dicionário de Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Ed. Nova Fronteira, 1972. FARACO, Carlos Alberto. Escrita e alfabetização. 7. ed. São Paulo: Ed. Contexto, 2006. FARACO, 2006, p. 54 BRASIL, SEF, 1997, p. 56 BRASIL, SEF,1998, p. 57 Teberoski e Cardoso: 1993, p. 17 COELHO, N. N. Literatura infantil: teoria – análise – didática. São Paulo: Moderna, 2000. Amaral, Emília; Severino, Antônio; Patrocínio, Mauro Ferreira do. Novo Manual Nova Cultural. Nova Cultural e Círculo…

Exercícios de Psicomotricidade. São Paulo:Ártica, 1986. FERRAZ, B. Creche. Nova Escola. São Paulo: Abril, ed. 15, 2008. p.08 e 09. (beatrizferraz@escoladeeducadores.com.br) FERREIRO, E. Com todas as letras. São Paulo: Cortez, 1995. FERREIRO, E. TEBEROSKI, A. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artes Médicas, 1991. GATTI, B. Formação de professores e carreira. São Paulo: Cortez, 1990. HADDAD, L. Políticas integradas de educação e cuidado Infantil: desafios,…

cera e lápis coloridos, montando cartazes para exposição no mural da sala em local visível. COMPREENDER DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS A quarta etapa buscou a reflexão sobre os aspectos que determinam condições ideais de aprendizagem propostos por Teberoski e Cardoso. Estar alfabetizado é abrir os olhos para o mundo , é olhar de forma diferente é ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, os adultos não alfabetizado apesar de não dominarem o código escrita , estão imersos em…

como Identificar os Alunos com Dificuldade na Leitura e Escrita e a estratégias para os alunos com dificuldade na aprendizagem. O segundo capítulo apresenta o conceito da leitura e escrita, o processo de alfabetização, e uma entrevista com Ana Teberoski. O terceiro capitulo mostra á pesquisa de campo no 1º ano do Ensino Fundamental I da Escola Municipal de Educação Básica Mosenhor Otalício e sobre os resultados da pesquisa de campo. Palavras-chave: Leitura; escrita; dificuldade…