Teatro Com Alunos De Necessidades Especiais

........................................................................04 CAPÍTULO IV - A Arte no Espaço Educativo ...........................................................12 1.1 Alguns Caminhos das Artes Plásticas na Escola de Educação Especial....................................................................................................................20 1.2 A Arte na Educação: modelos positivos..............................................................21 1.3 A…

MEMORIAL JUSTIFICATIVO DO EMPREENDIMENTO SALA DE MÚSICA/TEATRO Projeto para construção de um edifício sala de música/teatro nas dependências do terreno em que está sendo finalizada a obra de construção do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado de Rondônia – IFRO (Campus Porto Velho Calama) na Av. Calama, esquina com a Rua Apolo, bairro Flodoaldo Pontes Pinto, na cidade de Porto Velho – RO. Projeto Arquitetônico Abednego Rocha Lima;…

artísticas. Para tanto, corroboramos com as ideias de Oliveira (2012), Godói (2006), Tristão (2006), Candau (2013) e Santiago (2009) que ao questionarem a aptidão da escola – pessoas e espaços – para receber pessoas com deficiência, apregoam a necessidade de mudanças atitudinais e estruturais para que a inclusão de fato ocorra. Culminamos com assertivas que compõem a Declaração de Salamanca (1994) e os Parâmetros Curriculares Educacionais em Arte (1998). Documentos norteadores de…

Magalhães Aluno: Nathália Santos Lopes R.A: 1314824 Fichamento Assunto: Teatro na escola: considerações a partir de Vygotsky Referência Bibliográfica: NOME DO AUTOR: OLIVEIRA, Maria Eunice de e STOLTZ, Tânia Educ. rev. [online]. 2010, n.36, pp. 77-93. ISSN 0104-4060. Texto da Ficha: p. 3: Ao nascer, a sobrevivência da criança depende completamente das pessoas que a cercam. A interpretação dos movimentos e expressões emotivas da criança permite ao adulto satisfazer suas…

TAREFA - OPÇÃO 2 TEATRO: ARTE QUE ENSINA? A questão problema tem como principal objetivo identificar o Teatro como um recurso didático, tendo como foco os aspectos cognitivos, sociais e afetivos que esta pode desenvolver. A escola a cada dia busca formas diferenciadas para romper com as diversas dificuldades em seu contexto. Estas dificuldades podem ser assim compreendidas: déficits de aprendizagem, controle da disciplina comportamental dos alunos, dificuldades…

fala sobre a importância que a arte, mais especificamente a Música e o Teatro, tem no desenvolvimento da criança a partir da sua idade primaria, idade a qual a criança começa a apresentar os primeiros sinais da sua personalidade,ajudando no desenvolvimento psicológico, motor e ideológico de cada uma delas. INTRODUÇÃO O teatro e canções começou a fazer parte da cultura a muitos anos atrás , pois o ser humano já sentia a necessidade de expressar seus sentimentos, alegrias ,tristezas…

Monografia apresentada ao curso de Educação Especial: Atendimento às necessidades especiais, do ESAP como requisito parcial para obtenção do título de Especialista. Orientador: Prof. Ms. Sandra Rossoni CASCAVEL 2013 LETÍCIA VALÉRIA DE SOUZA ARTE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O papel da arte no desenvolvimento integral de pessoas com deficiência. Monografia apresentada ao curso de Educação Especial: Atendimento às necessidades especiais, do ESAP como requisito parcial…

RELATÓRIO VISITA NA ESCOLA ESPECIAL TOMAZ EDISON Em visita a Escola Municipal Tomaz Edison de Andrade Vieira, pude ter a oportunidade de conhecer um modelo exemplar de escola. Situada no bairro Pinheirinho. Foi fundada em 17 de março de 2006 e é considerada a maior unidade do país em Educação Especial. É um estabelecimento de ensino que oferta: Atendimento especializado para portadores de necessidades especiais (estimulação essencial de 0 a 3 anos e educação infantil de 04 a 06 anos)

possibilitam evolução dos processos de ensino e aprendizagem. Para a aprendizagem do aluno por parte do professor ou ins- isso é importante o comprometimento, o esforço e o exercício de suas técnicas em ambos os lados, para que o cotrutor. nhecimento realmente seja transmitido do professor para Os elementos da ação didática são: o aluno. • o professor 2 Educação Expressiva - Um Novo Paradigma • o aluno • a disciplina (matéria ou conteúdo) • o contexto da aprendizagem…

para um futuro e uma auto-estima. Por outro lado existem os projetos culturais que envolvem a dança, porém são temporários, o jovem participa dessas ações, só que logo esses projetos são interrompidos, por falta de uma estrutura que atenda as necessidades dos programas. Cenário de Estagnação: Sem um local específico para os projetos de danças acontecerem, continuarão tendo projetos temporários, não aproveitando o jovem interessado, e nem dando perspectivas sobre um futuro com a dança.…