Sócio Interacionistas

comportamento dos seres vivos não é inato, nem resultado de condicionamentos. Para ele o comportamento é construído numa interação entre o meio e o indivíduo. Esta teoria epistemológica (epistemo = conhecimento; e logia = estudo) é caracterizada como interacionista. A inteligência do indivíduo, como adaptação a situações novas, portanto, está relacionada com a complexidade desta interação do indivíduo com o meio. Em outras palavras, quanto mais complexa for esta interação, mais…

ambiente no processo de construção do conhecimento. Nesse âmbito, os conceitos de sócio-interação; protagonismo discente e relação interdisciplinar ganham uma dimensão para a formulação de uma proposição de ação construtivista que vislumbre tanto a otimização da ação do educando, quanto o papel mediador do professor e dos demais atores envolvidos com o processo educativo escolar. Palavras Chaves: Construtivismo; Sócio-Interacionismo; Interdisciplinaridade; Protagonismo discente. 1…

cultura em João Batista Freire é construtivista-interacionista que explica a educação pelo movimento que baseia os esquemas motores em Piaget e não habilidades motoras como sugeriu Go Tani, ele afirma que o conhecimento é produto do contato com o meio e que o desenvolvimento das habilidades motoras surgem através do jogo. A cultura em Eleonor Kunz, Crítico- Emancipatória propõe uma abordagem que considera a educação física parte de um sistema maior, sócio educacional, socioeconômico…

confortável poltrona vem inevitavelmente à nossa mente (Batista, 1999). Visualizamos um adulto, que lê por prazer, com frequência e conforme interesses intelectuais particulares. Ao estabelecer um objetivo para a leitura, que pode variar conforme o contexto sócio-histórico, a leitura deixa de ser apenas uma atividade cognitiva, para ser, também, um ato social. Consequentemente, verifica-se que os dois aspectos devem ser considerados na discussão do ensino da leitura. Embora muitos livros…

) a pré-escola tem o papel social de valorizar os conhecimentos que as crianças possuem e garantir a aquisição de novos conhecimentos. A pré-escola com função pedagógica é aquela que tem consciência de seu papel social, busca trabalhar a realidade sócio-cultural da criança, seus interesses e necessidades que manifesta naquela etapa da vida. (pag. 3). 3. a CRIANÇA A preocupação com o estudo da criança é bastante recente na história da humanidade. Até a época próxima do século XX,…

Formal. Para JEAN PIAGET, o comportamento dos seres humanos não é inato, nem resultado de conhecimento, e sim, o comportamento é construído numa interação entre o meio e indivíduo. A teoria EPSEMOLOGICA de JEAN PIAGET, é caracterizada como interacionista. A inteligência do indivíduo, como adaptação a situações novas. As teorias PIAGETIANAS também abrem campo de estudo não somente para a psicologia do desenvolvimento humano, mas também para a Sociologia e para a antropologia. E o…

Estudos Terapêuticos da Família Resumo Este estudo teve por objetivo trazer um olhar crítico-reflexivo a realidade sócio-histórica do tema homoafetividade e as diversas fases de interpretação que essa orientação sexual recebeu ao longo do tempo e suas diversas contribuições das ciências sociais desde a década de 1.970. Por meio de uma revisão do Modelo Interacionista (Plummer – 1975) e outros autores como Troiden (1988) e Cass (1979, 1984), e ainda a Visão Construtivista de Michael White

e séries iniciais no Brasil, abordando o surgimento destas ao longo da história, aprofundando sua importância no processo de ensino aprendizagem através de um breve histórico percorrendo a proposta da Escola Tradicional, da Escola Nova e a Sócio-Interacionista, o surgimento da LDB 9493/96 e fazendo uma comparação entre estas propostas. 1 INTRODUÇÃO A educação infantil atualmente está em constante mudança no que se refere como educação pré-escolar, pois está se rompendo com a tradição…

concretos e únicos, que emanam dos integrantes de uma ou outra esfera da atividade humana. Desse modo, o gênero do discurso deve ser estudado como função. Assim, tentar classificá-lo enquanto função, visto que a linguagem é uma prática social interacionista ligada às práticas sociais e culturais entre os usuários de uma língua, é quase impossível. “quando se aprende a falar, os enunciados já vêm inseridos em algum gênero”. Aprende-se com um modelo. Cada modelo carrega sua marca que…

determina as aplicações pedagógicas e didáticas. O conhecimento dos estágios estudados contribui para o levantamento de objetivos, atividades de ensino e aplicação necessários para o desenvolvimento cognitivo. Para Vygotsky, criador da teoria Sócio-interacionista, existem relações recíprocas entre o desenvolvimento e a aprendizagem, pois a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento, e este, por sua vez, cria novos patamares para a aprendizagem. Assim, o desenvolvimento se expande…