Superdotação No Ambiente Escolar

ex: chumbo e mercúrio Ambientais Desnutrição Privação de estímulos Prevenção Teste do pezinho – fenilcetonuria e hipotireoidismo banho de luz e internação - reduz a icterícia severa Vacinas (sarampo, coqueluche) Eliminação de chumbo no ambiente Uso de capacetes e cinto de segurança Uso de ácido fólico nas primeiras semanas de gestação (evita anencefalia) Não exposição aos fatores de risco Avaliação e conhecimento do aluno Observar aspectos de habilidades e adaptação:…

o Censo Escolar (MEC/SEESP, 2006) disponibilizou dados específicos à Educação Especial, publicizando informações ainda restritas sobre a Educação de Surdos, no âmbito das matrículas de alunos surdos nas redes públicas e particulares. Segundo esses dados, em relação às matrículas na educação especial, no ano de 2005, 7,2% correspondiam a alunos surdos e 3% a alunos denominados deficientes auditivos[2]. Desses sujeitos, 78,5% advinham da rede pública e 21,5% recebiam atendimento escolar na…

PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA EDUCAÇÃO ESPECIAL: Modalidade da educação escolar. Método de Educação estabelecido em uma concepção pedagógica, propiciando um composto de auxílios e acolhimentos educacionais especiais, planejados institucionalmente para defender, acrescentar, suplementar e, em alguns acontecimentos, mudar as atividades educacionais comuns, de maneira a assegurar a educação escolar e impulsionar o avanço das capacidades dos alunos que mostram exigências…

FAAC – FACULDADE AFONSO CLÁUDIO INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO AFONSO CLÁUDIO ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO CURSO EDUCAÇÃO ESPECIAL TURMA A CLAUDIO PEREIRA MAGALHÃES SUPERDOTADO Uma pessoa superdotada é aquela que apresenta capacidade mental acima da média de inteligência, ou seja, com QI (Quociente

Exercício Etnográfico A inclusão social e escolar dos estudantes com altas habilidades/superdotação Disciplina: Antropologia II Professor Osvaldo Grupo: José Victor Lopes Rodrigo Emediato Fernandes Withson de Oliveira Sampaio Nosso trabalho visa analisar estudantes com Altas Habilidades/Superdotação e o processo de sua inclusão social e escolar através da Educação Especial, proposta e praticada pelos Núcleos de atendimento dessa categoria (NAAH/S:…

educacional especializado. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, a Educação Especial é a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Segundo a Convenção sobre os direitos das Pessoas com deficiências da Organização das Nações Unidas (ONU/2006), ratificada no Brasil com status de…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Aula-tema 03: O direito de pessoas com deficiência à educação NOME Edivania Aparecida Almeida Silva RA 4608890530 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015/1 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Aula-tema 03: O direito de pessoas com deficiência à educação Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina…

INTRODUÇÃO - Superdotação: Notas sobre aspectos conceituais e legais..........................4 1. Definições de Superdotação ................................................................................................................4 1.1. Conceito de altas habilidades/ superdotação para o Conselho Nacional de Educação: .....4 1.2. Segundo o Conselho Brasileiro para Superdotação – ConBraSD, .........................................4 1.3. Renzulli e os fundamentos da…

PATOS DE MINAS – UNIPAM CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: ATIVIDAES ADAPTADAS PROFESSOR: CRISTIANE ALVES MARTINS Altas Habilidades/Superdotação ALLAN PAIVA CAIXETA MARLON BOAVENTURA HÉLIS JÚNIOR THIAGO TALLES PATOS DE MINAS 2015 ALLAN PAIVA CAIXETA MARLON BOAVENTURA HÉLIS JÚNIOR THIAGO TALLES Altas Habilidades/Superdotação Trabalho apresentado como requisito parcial de avaliação na disciplina de Atividades Adaptadas do curso de Educação Física do Centro

especial e direito à educação. Cláudio Roberto Baptista - Professor da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS. Doutor em Educação pela Universita degli Studi di Bologna (1996). Coordenador do Núcleo de Estudos em Políticas de Inclusão Escolar – NEPIE/UFRGS. Atua principalmente nos seguintes temas: educação especial, políticas de inclusão, relações entre pensamento sistêmico e educação e transtornos globais do desenvolvimento. Denise de Souza Fleith - Professora da…