Superdotação

trabalho educacional com alunos que apresentam potencialidade para desenvolver as Altas Habilidades/Superdotação. Apresenta a evolução da definição de altas habilidades e as implicações do conceito de inteligência nessa reformulação conceitual. A justificativa da temática deve-se à importância que vem ganhando as pesquisas sobre a área da educação inclusiva, a qual contempla as altas habilidades/superdotação . A relevância desta temática é a necessidade de se desenvolver mais pesquisas…

FTC – Faculdade de Tecnologia e Ciências Alunas: Maryellen Morais, Rebeca Magalhães e Leina Bispo ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DE TALENTOS NA FAMÍLIA Pais afetuosos e preparados, assim como um professor motivador, enamorado pela disciplina que ensina, podem aumentar a probabilidade da criança e do jovem a desenvolverem as habilidades necessárias para dar, no futuro, contribuições expressivas à humanidade e, ainda, ter uma qualidade de vida mais…

transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas classes comuns do ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado. Com base nesta afirmativa pretendemos propor uma revisão no documento e aprofundar sua análise no que tange aspectos sobre o atendimento de crianças com altas habilidades/superdotação, os quais tem seus direitos assegurados no artigo 7 da referida lei: Os alunos com altas habilidades/superdotação terão suas atividades de enriquecimento…

para os termos oficiais, superdotação e altas-habilidades; a maior carga de rejeição e exploração na mídia é alocada a superdotação. Os conceitos alta capacidade, alto desempenho e dotação são definidos em consonância com o referencial básico, que diferencia capacidade natural de capacidade adquirida; Talento reflete a ambiguidade encontrada na área, referindo-se, ao mesmo tempo, a capacidade natural e capacidade adquirida. Palavras-chave: Dotação. Talento. Superdotação. Altas…

com altas habilidades/superdotação, visto que ao finalizar o processo de identificação do aluno com altas habilidades/superdotação por uma equipe multidisciplinar, o professor se depara com um sujeito complexo, cujas habilidades se configuram e estabelecem relações de forma particular e única, necessitando de alto grau de comprometimento e empatia do professor para que essas habilidades sejam desenvolvidas em sua plenitude. Palavras-chave: Altas Habilidades / Superdotação.…

DEFINIÇÃO DE SUPERDOTADO Quando se fala em altas habilidades/superdotação, diversas são as abordagens sobre o tema. Enquanto a neurobiologia valoriza os mecanismos cerebrais, a psicopedagogia social busca fatores psicológicos, educacionais e sociológicos que possam determiná-las, e a genética ressalta o papel dos gens. As dificuldades na escolha de um conceito de superdotação não residem apenas nas diferentes concepções sobre o conceito em si mesmo, mas, no que pode ser incluído no seu âmbito

habilidades e talentosos em matemática. DESENVOLVIMENTO Altas Habilidades A nomenclatura para designar os alunos habilidosos vem sendo discutida ao longo dos anos. O Conselho Europeu adota “Altas Habilidades”, já o Conselho Mundial prefere “Superdotação” ou “Talentosos”, como explica Santos (1999). A quantificação das propriedades intelectuais só se concretizou com a ampliação da escala de desenvolvimento da inteligência no início do século XX pelo psicólogo francês Alfred…

Disciplinas: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM FRENTE A OUTROS TRANSTORNOS: PRLOBLEMAS AFETIVOS E DE CONDUTA EM SALA DE AULA, ENFOQUE PSICOPEDAGÓGICO FRENTE ÀS ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO, O LÚDICO E SUAS CONTRIBUIÇÕES À PSICOPEDAGOGIA, PROGRAMA DE ENRIQUECIMENTO INSTRUMENTAL - PEI E SUAS CONTRIBUIÇÕES À PSICOPEDAGOGIA, INTELIGÊNCIA MULTIFOCAL E TRANSTORNOS PSÍQUICOS A primeira vez que se encontrou referência ao superdotado na legislação foi em 1971, por meio da Lei de Diretrizes e Bases…

professores relataram nunca terem trabalhado com alunos superdotados. A maioria dos professores possuía um conhecimento superficial do conceito de superdotação, do processo de identificação do aluno superdotado e não contava com uma orientação específica sobre práticas educacionais compatíveis com as necessidades desses alunos superdotados. Palavras-chave: superdotação, percepção de professores, ensino especial. ABSTRACT The purpose of this study was to investigate elementary school…

Renata Ortiz LDB – Planos e metas Meta 4: Universalizar, para a população de quatro a dezessete anos, o atendimento escolar aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na rede regular de ensino. ESTRATÉGIAS: (4.1) contabilizar, para fins do repasse do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação – FUNDEB: a) as matrículas dos estudantes da educação regular da…