Sujeito O Protagonista Que Realiza A Ação Objeto

indivíduo, não permitia dar conta da questão do sujeito social que ao mesmo tempo faz história e é feito por ela, obrigavam os pesquisadores que queriam atingir a rede de práticas e processos, dos quais participam os integrantes da vida na escola, a lançar mão das "psicologias institucionais", de extração freudiano-marxista, síntese esta sempre problemática e que acaba por perder de vista a articulação dos processos intersubjetivos (entre sujeitos) com a estrutura da formação social.…

profissional propositivo e não só executivo. O Assistente Social tem sido historicamente um dos agentes profissionais que implementam políticas sociais, especialmente políticas públicas. Cabe aos profissionais apropriarem-se dessas possibilidades e, como sujeitos, desenvolvê-las transformando-as em projetos e frentes de trabalhos. ▪ Comente: “O Assistente Social dispõem de um Código de ética” – páginas 24 a 26, uma síntese; O Assistente Social dispõe de um código de…

de trabalho tem sido requisitado aos profissionais que atuam nas mais diversas áreas, quer seja na esfera pública como na esfera privada. É um trabalho balizado pelo planejamento e execução compartilhados entre os sujeitos envolvidos, cuja relação de saber e poder está a serviço da população usuária dos serviços prestados via rede socioassistencial. Palavras‐chave: Exercício profissional do assistente social; Trabalho sócio‐ educativo;…

another Ana Maria Oliveira da Luz** Resumo: a autora aborda o filme “Cisne Negro”, thriller psicológico ambientado no mundo do balé da cidade de Nova York, dirigido por Darren Aronofsky e iluminando os fenômenos patológicos de um eu esfacelado da protagonista Nina. “Cisne Negro” faz uma viagem emocionante e às vezes aterrorizante à psique de uma jovem bailarina, cujo papel principal como “Rainha dos Cisnes” acaba sendo uma peça para que ela se torne uma dançarina assustadoramente…

melhor apreendê-lo na história da sociedade da qual ele é parte e expressão. Isso é uma pré-condição para que se possa captar as novas mediações e requalificar o fazer profissional, identificando suas particularidades e descobrir alternativas de ação. Um dos desafios do assistente social é o de desenvolver sua capacidade de decifrar a realidade e construir propostas de trabalho criativas e capazes de preservar e efetivar direitos, a partir de demandas emergentes no cotidiano. Enfim,…

postulava como objeto de intervenção profissional a ação social da classe oprimida, como objetivo a transformação da sociedade e do homem. Os meios para alcançar estes objetivos seriam a organização, capacitação e mobilização. PRIMEIRA PARTE PRESSUPOSTOS TEÓRICOS FUNDAMENTAIS - TEORIA DO CONHECIMENTO ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DO CONHECIMENTO A primeira parte do trabalho se refere aos níveis de conhecimento, num processo gradativo, composto de dois elementos básicos Sujeito: o…

desiderativo As instruções deste teste provocam no paciente um ataque à integridade do seu ego. Definimos a força do ego como a possibilidade de pôr em funciona mento mecanismos que, sem negar maniacamente a morte nem sucumbir a ela, permitam ao sujeito manter sua coesão e sobrepor-se ao impacto das instruções. A nível da conduta manifesta do paciente, isto se evidencia quando consegue responder ao que o teste lhe pede, não se agarra a esco lhas consistentes nas diferentes versões da…

filosofia como uma ciência objetiva, cuja objetividade não é incompatível com a subjetividade de quem a pensa e vive. Os dois aspectos correlacionam segundo uma dialética de implicação e complementaridade. Cada filósofo, sendo fiel a si mesmo, realiza uma obra de imenso significado, bem maior do que o do pensador empenhado em transformar o mundo sem cuidar de transformar-se a si próprio. O papel da filosofia é sempre de ordem crítica e problemática, não havendo razão para pensar…

cuidado pode-se estabelecer nas relações afetivas entre professores, com o enfoque para a Escola Municipal de Ensino Fundamental São Francisco de Assis em Guaíba. A pesquisa foi desenvolvida a partir de uma leitura de dados e casos do espaço e dos sujeitos que compõe o espaço escolar que tem como princípio ―educar com afetividade‖. A partir da realidade, foi gerada uma análise com as seguintes categorias: cuidado, abordagem feminina numa gestão do cuidado, reencantar a educação para…

haver interação entre seus membros e objetivos comuns. Alguns realçam o compartilhamento de certas normas numa tarefa como sendo a condição eficaz para ser um grupo e não um simples agrupamento de pessoas (RAMALHO, 2011). A produção do grupo se realiza em função de suas metas, que são distintas das metas individuais, e que implicam, necessariamente, na cooperação entre seus membros. Para Pichon-Riviére, o grupo é um conjunto limitado de pessoas ligadas, entre si por constantes de tempo e espaço