Sujeito Historia Linguagem

inatistas do desenvolvimento aderiram à visão cartesiana do homem. De outro, as concepções interacionistas buscam relativizar essa visão introduzindo o papel do meio e da linguagem no desenvolvimento, mas também aderiram a essa concepção. A visão dualista de sujeito começa a ser problematizada a partir do desenvolvimento da história e da antropologia, marcando diversas disciplinas como a psicologia, a psicanálise e a linguística (Lampreia, 1992). Aristóteles (384-322 a.C.) postula…

pedagógicos ainda sofre alguns preconceitos, com o conceito de literatura. Embora tenhamos informações em excesso e cada vez mais as gerações estão ligadas no mundo virtual, a literatura apresenta as crianças e jovens um horizonte infinito em historias, poemas, contos e muito mais. Sendo que a importância do conhecimento esta na exploração de fantasias e imaginação em que se instiga a criatividade e fortalece a intercâmbio. Na interação da criança com a obra literária que esta a…

para que o professor possa conhecer a área na sua contextualização histórica e ter contato com os conceitos relativos à natureza do conhecimento artístico. A segunda parte busca circunscrever as artes no ensino fundamental, destacando quatro linguagens: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. Nela, o professor encontrará as questões relativas ao ensino e à aprendizagem em arte para as primeiras quatro séries, objetivos, conteúdos, critérios de avaliação, orientações didáticas e…

do papel da linguagem nas relações sociais que Poster aborda a forma como a própria linguagem vem sendo alterada pelos sistemas eletrónicos de comunicação. DISCURSO SEGUNDO FOUCAULT Michel Foucault analisa a formação e manutenção dos discursos baseando-se nas tensões entre poder e controlo social. De acordo com Foucault, o discurso atravessa todos os aspetos da experiência, uma vez que se encontra em todo conjunto de formas como comunica um conteúdo, qualquer que seja a linguagem à…

concepção de linguagem; a compreensão dos problemas que caracterizam a crise do ensino da língua, a partir da definição do papel do professor como reprodutor do conhecimento; e, finalmente, a tematização das práticas de produção e leitura de textos, e das reflexões sobre a linguagem. O autor define: o objetivo é dar à linguagem a importância que ela tem. Ou seja, definir o ensino da língua portuguesa a partir de um conceito de linguagem: o da interlocução, como "espaço de produção da…

quem sou (Javé) Meu nome é Ninguém (Ulisses) Pretendo, neste artigo, rastrear as várias formas de linguagem em que a subjetividade é dita; precisar os sentidos de que são portadoras; mostrar que a rica polissemia é legitimada por alguns paradoxos de difícil transposição e que a complexa rede de questões concernentes a problemática do sujeito só pode ser tecida recorrendo a mais de um jogo de linguagem. I. Os paradoxos da subjetividade Responder a quem nos interpela pela noção de…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 8 5.1 O DISCURSO.............................................................................................. 8 5.2 DISCURSO RELIGIOSO.......................................................................... 10 5.3 IDEOLOGIA E SUJEITO.......................................................................... 12 5.4 ANÁLISE CORPUS............................................................................ 13…

HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL a constituição de sentidos e do sujeito da escolarização MARIZA VIEIRA DA SILVA Mariza Vieira da Silva HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL a constituição de sentidos e do sujeito da escolarização Tese apresentada ao Curso de Lingüística do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas como requisito parcial para a obtenção do título de Doutor em Lingüística. Orientadora: Profa. Dra. Eni Puccinelli Orlandi UNICAMP

Tocantins Professor Eugênio Disciplina: Fonte de Pesquisa em História Acadêmica: Maria M. Lima No texto “A Pesquisa em História”, o objetivo central das autoras é discutir, a objetividade do conhecimento histórico. No primeiro momento elas vão dizer que para se chegar a objetividade do conhecimento, os historiadores dependem da objetividade dos documentos, para isso é preciso, que os mesmos, fossem autênticos, assim a Historia seria objetiva. E em nem um momento elas entram na…

LINGUAGEM E IDEOLOGIA NOS QUADRINHOS: O CASO DO CAPITÃO AMÉRICA Nataniel dos Santos Gomes (UEMS) natanielgomes@uol.com.br Cada ideologia tem a inquisição que merece. (Millôr Fernandes) 1. Introdução Durante muito tempo falar de quadrinhos era sinônimo de tratar de um assunto exclusivo do universo infantil. Mas com a visibilidade que eles conseguiram, tal conceito mudou e têm surgido diversos artigos, livros e teses analisando a sua importância e fazendo uma interface com outras…