Sociolinguística Aplicada Ao Ensino De Línguas

aprendizagem da língua materna, haja vista falarmos uma língua e escrevermos conforme os preceitos de outra, normatizada. O pressuposto teórico sobre o qual nossa pesquisa se assenta é prioritariamente a sociolinguistica, em suas interfaces com a linguística aplicada e política linguística. A metodologia empregada é a pesquisa bibliográfica, bem como a pesquisa de campo através de questionários e entrevistas aplicados a docentes e discentes de quatro escolas (duas particulares e duas…

Cagliari inicia o texto, A Linguística e o Ensino do português, citando grandes mestres, Said Ali, Souza da Silveira, Serafim da Silva Neto, Antenor Nascentes, Carlos Eduardo Pereira, os quais, as ciências da linguagem se beneficiaram muito dos seus trabalhos. “Eles foram linguistas voltados para preocupação e técnicas descritivas ao alcance de cada um, no seu tempo.” (pg.40) A linguística sofre uma grande “atualização” nos últimos tempos, a qual nem todos professores de português souberam lidar

FACULDADES INTEGRADAS BRASILEIRAS RENASCENÇA A SOCIOLINGUÍSTICA NA ALFABETIZAÇÃO ANDERSON FERREIRA SORRENTINO SIRLENE DOS SANTOS ROCHA TATIANA BAEZA DE SOUZA SÃO PAULO 2010 ANDERSON FERREIRA SORRENTINO SIRLENE DOS SANTOS ROCHA TATIANA BAEZA DE SOUZA A SOCIOLINGUÍSTICA NA ALFABETIZAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à disciplina de Projetos…

falando sobre os problemas de produção de texto na escola, que parte da forma tradicionalista de como é aplicada a prática de produção textual na escola, baseada na dicotomia do certo versus o errado. Esta é a metodologia embasada pelos compêndios e gramáticas normativas, onde a preocupação é escrever certo, na tentativa de obter com esse método o principio da funcionalidade comunicativa da Língua, que só seria possível com o respeito a velhas regras gramaticais, muitas vezes incomuns a…

falando sobre os problemas de produção de texto na escola, que parte da forma tradicionalista de como é aplicada a prática de produção textual na escola, baseada na dicotomia do certo versus o errado. Esta é a metodologia embasada pelos compêndios e gramáticas normativas, onde a preocupação é escrever certo, na tentativa de obter com esse método o principio da funcionalidade comunicativa da Língua, que só seria possível com o respeito a velhas regras gramaticais, muitas vezes incomuns a…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE FRANCIELE FONTINI DOS SANTOS VARIAÇÃO LINGUÍSTICA ARIQUEMES-RO 2014 FRANCIELE FONTINI DOS SANTOS VARIAÇÃO LINGUÍSTICA Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina o trabalho do pedagogo nos espaços educativos; psicologia da educação II;educação e diversidade; relações étnico-raciais; comunicação e linguagem

ortográficos de alunos do segundo segmento do Ensino Fundamental da rede pública do Rio de Janeiro – RJ Viviane Ignacio Rosa CORTEZ1 RESUMO: O objetivo deste estudo foi analisar os desvios ortográficos mais frequentes cometidos por alunos do segundo segmento de duas escolas públicas do Rio de Janeiro. Participaram deste estudo 71 alunos do sexto ano de uma escola municipal em Duque de Caxias, 11 alunos do sétimo ano e 8 alunos do oitavo ano do ensino fundamental de uma…

LINGUÍSTICA APLICADA E O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA NO BRASIL Tatiana da Silva Leal Universidade Federal de Goiás/Campus Jataí (Graduação em Letras) RESUMO: Neste texto apresento uma reflexão acerca da Linguística Aplicada (LA) no Brasil. A reflexão tem como objetivo observar quando a LA chegou ao nosso país bem como discutir suas contribuições que esta deixou ao ensino de língua. Menciono também o que pode ser melhorado e como isso pode acontecer, demonstrando a amplitude desta…

falando sobre os problemas de produção de texto na escola, que parte da forma tradicionalista de como é aplicada a prática de produção textual na escola, baseada na dicotomia do certo versus o errado. Esta é a metodologia embasada pelos compêndios e gramáticas normativas, onde a preocupação é escrever certo, na tentativa de obter com esse método o principio da funcionalidade comunicativa da Língua, que só seria possível com o respeito a velhas regras gramaticais, muitas vezes incomuns a…

À luz da teoria variacionista de Willian Labov e dos textos de Sttela Maris Bortoni-Ricardo este estudo teve como base a sociolinguística variacionista e a sociolinguística educacional, respectivamente, e tem como objetivo contribuir para o ensino da Língua Portuguesa. A pesquisa não se limita apenas em apontar os “erros”, mas em divulgar a todos os professores de Língua Portuguesa que trabalham com alunos bilíngues que tal especificidade existe nessas situações e, assim, provocar neles…