Gramática

é fundamental que o professor tenha clareza das concepções de linguagem correlacionadas ao ensino gramatical, pois, como pondera Travaglia (2000), a forma como o professor de língua concebe a linguagem vai determinar sua forma de trabalhar a gramática em sala de aula. É a conjunção dessas concepções que vai sustentar a prática docente e dar sentido ao seu trabalho. Em virtude do que fora exposto, pretende-se assinalar, na primeira parte desse artigo, algumas das concepções de linguagem e de gramática. Na segunda seção, algumas ponderações sobre o ensino da gramática nos moldes tradicionais e sobre o ensino da língua na perspectiva interacionista. Finalmente, na terceira parte, são analisadas algumas atividades retiradas de livros didáticos de 7ª e 8ª séries. 1. CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM Além de outros autores, Travaglia destaca que há três formas de se compreender a linguagem: a linguagem como expressão do pensamento, linguagem como instrumento de comunicação e a linguagem como forma ou processo de interação. 1.1Linguagem como expressão do pe nsamento Conforme estudos de Perfeito (2007), a concepção de linguagem como expressão de pensamento é sustentada pela tradição gramatical grega, passando pelos latinos, pela Idade Média e pela Moderna, teoricamente só rompida no início do século XX, de forma efetiva, por Saussure (1969). Tal concepção preconiza que a expressão se dá, inicialmente, no interior da mente dos indivíduos e que a…

Letras – 1º Semestre Importante saber! Quarenta anos de pesquisa sociolingüística no Brasil Têm demonstrado que existe uma distância muito grande entre o p”português” que as gramáticas normativas tentam impor como uso único e exclusivo da língua e os variados modos de fala que encontramos na atividade lingüística real dos cidadãos que gozam de prestígio social. (pág. 11) Primeiras palavras [...] “tratar da língua é tratar de um tema político”, já que também é tratar de seres…

tecnologias, letramentos na web, gêneros textuais e gêneros digitais. E-mails: e . Valdecy de Oliveira Pontes: Professor de Língua e Literaturas em Língua Espanhola do Departamento de Letras Estrangeiras (DLE) da Universidade Federal do Ceará (UFC). Possui Licenciatura Plena em Letras Português / Espanhol pela mesma instituição (2006), especialização em Linguística Aplicada pela Faculdade Sete de Setembro (2009), mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do…

 24 Tema 03: Influência dos aspectos fonológicos no aprendizado da escrita  40 Tema 04: Variação Linguística  56 Tema 05: Preconceito Linguístico  72 Tema 06: Compreensão e produção Oral  86 Tema 07: Compreensão e produção Escrita: a habilidade de ler  102 Tema 08: Compreensão e produção Escrita: a habilidade de escrever  118 Tema 09: O tratamento da oralidade e da escrita  136 Tema 10: Leitura, escrita e reflexão sobre a língua  …

 24 Tema 03: Influência dos aspectos fonológicos no aprendizado da escrita  40 Tema 04: Variação Linguística  56 Tema 05: Preconceito Linguístico  72 Tema 06: Compreensão e produção Oral  86 Tema 07: Compreensão e produção Escrita: a habilidade de ler  102 Tema 08: Compreensão e produção Escrita: a habilidade de escrever  118 Tema 09: O tratamento da oralidade e da escrita  136 Tema 10: Leitura, escrita e reflexão sobre a língua  …

jovens e adultos excluídos dos processos de aprendizagem formal, no Brasil e no mundo. Para a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad), órgão, no âmbito do Ministério da Educação, responsável pela Coleção, a educação não pode separar-se, nos debates, de questões como desenvolvimento socialmente justo e ecologicamente sustentável; direitos humanos; gênero e diversidade de orientação sexual; escola e proteção a crianças e adolescentes; saúde e…

linguagem. Dentro da micro lingüística, então, poderíamos incluir os estudos que se preocupam com a ”língua em si”: fonética e fonologia, sintaxe, morfologia, semântica, lexicologia. É comum a referência a essas áreas de estudo como o ”núcleo duro” da linguística (em referência ao termo inglês hard-core). Representam também boa parte do conjunto mais antigo e tradicional de estudos da linguagem: basta ver que boa parte da terminologia técnica até hoje empregada na micro…

NA PONTA DA LÍNGUA 1. Estrangeirismo, —guerras em tornada língua Carlos Alberto Faraco [org.], 2a ed. 2. Língua materna — letramento, variação e ensino Marcos Bagno, Michael Stubbs & Gílles Gagné, 2a ed. 3. História concisa da lingüística Barbara Weedwood, 2a ed. 4. Sociolingüística — uma introdução crítica Louis-Jean Calvet 5. História concisa da escrita Charles Higounet 6. Para entender a lingüística — epistemológica elementar de uma disciplina Robert Martin 7. Introdução…

requisito parcial para obtenção do título de Doutor. BANCA EXAMINADORA ____________________________________ Prof.a Dr.a Vanderci de Andrade Aguilera UEL – Londrina – PR ___________________________________ Prof.a Dr.a Vandersí Sant’Ana Castro UNICAMP – Campinas – SP ____________________________________ Prof.a Dr.a Vitalina Maria Frosi UCS – Caxias do Sul – RS ____________________________________ Prof.a Dr.a Aparecida Feola Sella UNIOESTE – Cascavel – PR…

Rosiane Xypas ................................................................................ 3. PRINCÍPIOS SUBJACENTES À LITERATURA SOBRE ANÁLISE LINGUÍSTICA Ludmila Kemiac Denise Lino de Araújo ................................................................... 4. A CIRCULAÇÃO DO PODER NAS AULAS DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA: ENTRE O SILÊNCIO E O SILENCIAMENTO Carla Jeane S. F. e Costa Marco Antônio M. Costa ............................................................... 5. A…