Como Desatar Esse Nó

Resenha - Análise Lingüística, Como Desatar esse Nó? De Luci Elaine de Jesus. O propósito do estudo foi traçar um paralelo entre os conceitos gramaticais apresentados pelo livro didático e a gramática contextualizada. O ensino da Língua Portuguesa limitou-se durante muito tempo a imitação do ensino do Latim, ou seja, memorização de regras gramaticais por meio de exercício de fixação. O texto nesse procedimento didático é apenas uma ilustração para dar início a um novo capitulo cujo conteúdo central é um conceito gramatical que terá seu conhecimento comprovado numa prova escrita. O suporte para as aulas é o livro didático e as gramáticas e, estes deveriam ser estudados rigorosamente, seus exercícios resolvidos e corrigidos. A partir dos anos 80, novos conceitos surgiram sobre o ensino de Língua Portuguesa, o texto passa a ser objeto de estudo. Aprender Português significa agora, ler, escrever e expressar se oralmente de forma competente. No uso da linguagem surgem dois importantes conceitos: coerência e a coesão. Koch e travaglia (1990) dizem que a coerência esta diretamente ligada à possibilidade de estabelecer sentido para o texto, ou seja, ela é o que faz com que o texto faça sentido. Para Platão e Florin (1996) a coesão textual é a ligação, a relação, a conexão entre as palavras, expressões ou frases do texto. Os livros didáticos mudam o seu conteúdo e metodologias, o texto esta mais

fala espontâneas, distensas. Daí se deduz claramente que existe uma regra por trás dessa construção, uma regra que diz: , regra que é perfeitamente obedecida por todos os que se servem dela. Segundo a autora Maria do Socorro Pessoa: “A Sociolinguística é a parte da Linguística que faz seus estudos enfocando a Língua, a Cultura e a Sociedade. Podemos afirmar que Língua e Sociedade são duas realidades que se inter-relacionam de tal modo que é impossível conceber-se a existência de…

CENTRO UNIVERSITÁRIO MONTE SERRAT ÂNGELA MARIA DA SILVA PRISCILLA DIAS DI MATTEO SOCIOLINGUÍSTICA: SUA IMPORTÂNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Santos 2011 Ângela Maria da Silva Priscilla Dias Di Matteo SOCIOLINGUÍSTICA: SUA IMPORTÂNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como exigência parcial para obtenção…

ensino-aprendizagem dessa língua, observa-se que o aluno brasileiro tem facilidade no início do estudo de Espanhol, pelo fato de esse idioma vir do Latim, como o Português. No entanto, as semelhanças entre as duas línguas não o isentam das dificuldades que existem na aprendizagem dos níveis fonético-fonológico, morfossintático ou léxico-semântico. No ensino de Espanhol como língua estrangeira – E/LE, desconsidera-se, por vezes, o fenômeno de variação linguística, com a apresentação, ao…

alfabetização e boa parte da sua população ainda é analfabeta. O que não ocorre com os outros países europeus, que em sua maioria já dominam o sistema da escrita devido à passagem de seus integrantes pela escolarização básica. Como enfatizar a preocupação com o letramento em um país como o Brasil, cujos indivíduos, quando conseguem ter acesso às escolas, não possui escolarização básica? Como verificar de forma eficaz a quantidade de alfabetizados e letrados se ao menos possuímos um…

alfabetização e boa parte da sua população ainda é analfabeta. O que não ocorre com os outros países europeus, que em sua maioria já dominam o sistema da escrita devido à passagem de seus integrantes pela escolarização básica. Como enfatizar a preocupação com o letramento em um país como o Brasil, cujos indivíduos, quando conseguem ter acesso às escolas, não possui escolarização básica? Como verificar de forma eficaz a quantidade de alfabetizados e letrados se ao menos possuímos um…

alfabetização e boa parte da sua população ainda é analfabeta. O que não ocorre com os outros países europeus, que em sua maioria já dominam o sistema da escrita devido à passagem de seus integrantes pela escolarização básica. Como enfatizar a preocupação com o letramento em um país como o Brasil, cujos indivíduos, quando conseguem ter acesso às escolas, não possui escolarização básica? Como verificar de forma eficaz a quantidade de alfabetizados e letrados se ao menos possuímos um…

homogêneo, mas é constituído de regras variáveis (ao lado de regras categóricas), que atuam em todos os níveis linguísticos: fonológico, morfológico, sintático, lexical e discursivo. Essas regras Remetemos o leitor ao livro de Magda Soares: Linguagem e escola – uma perspectiva social. Nessa obra, a autora apresenta algumas explicações para o fracasso escolar, baseadas no que ela chama de “ideologia do dom”, “ideologia da deficiência cultural” e “ideologia das diferenças culturais”. …

psicopedagogo pode ajudar os alunos quando precisam, e muitas coisas podem atrapalhar uma criança na escola, sem que o professor perceba, e é o que ocorre com as maiorias das crianças com dificuldades de aprendizagens, e às vezes por motivos tão simples de serem resolvidos. Problemas familiares, com os professores, com os colegas de turma, no conteúdo escolar, e muitos outros que acabam por tornar a escola um lugar aversivo, e o que deveria ser um lugar prazeroso. Dentro da escola, a…

25) “sempre haverá variação de linguagem nos domínios sociais”. Em nossa sociedade há falares mais prestigiados e menos prestigiados. Damos o nome de norma urbana de prestígio aos falares urbanos que em uma comunidade linguística desfrutam de maior prestígio político, social e cultural. O uso da língua empregado pelos falantes cultos da área urbana costuma ser prestigiado socialmente, tanto na fala, quanto na escrita. Mas a língua pode se manifestar em outras variedades, ou seja,…