Sociolinguistica E Ensino Lingua Materna

trabalho é comentário sociolinguístico do discurso Tamodiano nele procuramos a saber através de vários teóricos a relação existente entre sociolinguística e cultura, e cada autor esclareceu-nos cada uma das definições onde conseguimos entender sociolinguística como ciência e como disciplina têm uma interligação estuda língua em sociedade. Ainda na sociolinguística fizemos uma pequena abordagem da situação linguística de Angola. A cultura é o conjunto de formas adquiridas de…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA TÁRIK ANDRÉ SOUSA GOMES ALENQUER-PARÁ 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE LETRAS RELATORIO DE ESTÁGIO OBSERVAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA Relatório de Estágio de Observação, solicitado pela Professora Terezinha de Jesus Dias Pacheco, para obtenção de nota na disciplina Prática de Ensino do Curso de Letras, 2012 da Universidade

entre professora e alunos em uma sala de aula de língua estrangeira cujo propósito é promover um debate sobre gênero entre os alunos. Para análise dos dados, foram utilizados conceitos provenientes da Sociolinguística Interacional. Dentre eles, destacam-se: a estrutura de participação, o envolvimento conversacional, enquadre, alinhamento e os esquemas de conhecimento. . Palavras-Chave: Sociolinguística Interacional. Interação. Sala de aula. Língua estrangeira. Gênero. Abstract. This…

Introdução A língua existe porque há seres humanos que a falam. O homem e a linguagem estão ligados pela necessidade que o ser humano tem de expressar as suas idéias de forma objetiva, utilizando a linguagem. Comunicar-se não é algo que só podemos fazer utilizando a gramática, não é só falar “certo” ou “errado”, considerando alguns padrões lingüísticos. Falar é expor idéias com um determinado objetivo, pois o importante é interagir socialmente, lembrando que cada falante possui um…

A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA SILVA. Da Nunes Ediomar- Língua Portuguesa e Literaturas EaD do Centro Universitário Internacional UNINTER. Artigo apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso. __ - 2014. (semestre e ano). RU: 936011 LOPES. Luís – Professor Orientador no Centro Universitário Internacional UNINTER. RESUMO Ainda hoje quando se fala na realidade linguística do Brasil se vê uma divisão enorme de falantes da norma culta, uma minoria que desfruta os

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA NOME; paulo roberto da silva trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL (diferente sim desigual não) João Pessoa 2013 NOME; paulo roberto da silva trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: diversidade Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para

UNIVERSIDADE NILTON LINS LICENCIATURA PLENA EM LÍNGUA PORTUGUESA O PAPEL DO PROFESSOR DIANTE DO PRECONCEITO LINGUISTICO E DA DIVERSIDADE LINGUISTICA DO ALUNO NA SALA DE AULA. MANAUS-2013 LUMA SERRÃO DE OLIVEIRA O PAPEL DO PROFESSOR DIANTE DO PRECONCEITO LINGUISTICO E DA DIVERSIDADE LINGUISTICA DO ALUNO NA SALA DE AULA. MANAUS- 2013 PROBLEMATIZAÇÃO Qual é o papel do professor diante…

ACTAS / PROCEEDINGS II SIMPOSIO INTERNACIONAL BILINGÜISMO LÍNGUAS EM CONTATO E EM CONFLITO: A TRAJETÓRIA DO SURDO NA ESCOLA Ivani Rodrigues Silva1 CEPRE / FCM / UNICAMP (Brasil) 1. Introdução Em estudos anteriores (Silva-Mendes, 1993 e Silva, 1998) procuramos mostrar que o escolar surdo, filho de pais ouvintes lida com a escrita do português de um modo peculiar por estar, esse sujeito, atravessado por uma outra língua –a língua de sinais– denominada, em geral, pela família e…

Ministério da Educação Departamento do Ensino Secundário Programa de Português 10.º, 11.º e 12.º anos Cursos Científico-Humanísticos e Cursos Tecnológicos Autores: João Seixas José Pascoal Maria da Conceição Coelho (Coordenadora) Maria Joana Campos Maria José Grosso Maria de La Salette Loureiro Homologação 23/05/2001 (10º Ano) 25/03/2002 (11º e 12º Ano) 1 ÍNDICE Pág. 1 – Introdução 2 2 – Apresentação 4 2.1 – Finalidades 6 2.2 – Objectivos

A AQUISIÇÃO DA LÍNGUA: FALA E ESCRITA Aguinalda Paim Bruna Galves Dayanne Renata, Erika Souza Fernanda Natália S. de Andrade Fernando Gimenes Lidia Eduarda Rodrigo Viana RESUMO No Brasil é significante o uso de diferentes línguas, isto se dá devido à influência de diversos fatores, tais como: fatores Regionais, culturais, contextuais e naturais. Assim, este trabalho, pretende discorrer sobre o dualismo existente entre a língua, fala e escrita, como uma importante ferramenta de comunicação,