Sociointeracionista

2 .A INTERAÇÃO SOCIAL NA SALA DE AULA Desse modo a teoria sociointeracionista tem sua origem na psicologia através de Vygostsy, que enfatiza, de um modo bem amplo, que a aprendizagem acontece a partir das relações sociais que os indivíduos estabelecem entre si e com o meio. O processo mencionado ocorre de uma maneira

partir desses pressupostos sobre o melhor caminho para trabalhar com esta realidade, e como conseguir resultados mais satisfatórios, partindo assim, para uma reflexão sobre a psicologia sócio-histórica, apontando que dentro dela, as práticas sóciointeracionistas são as que levam para caminhos diferentes daqueles propostos pela escola tradicional. Apontando que ela traz a concepção de que todo Homem se compõe como ser humano pelas relações que estabelece com os outros. Desde o nascimento…

de formalizar e dar legitimidade a uma visão de ensino que, no fim da década de 80, já vinha sendo disseminada, principalmente, por Geraldi (1990,1993) e outros. O que essas discussões trouxeram de novo? Uma concepção de linguagem, de base sóciointeracionista, inspirada, principalmente, em Bakhtin ([1954]2000) e Vygostky ([1936]1996), que, a partir da década de 90, recebeu contribuições muito relevantes advindas do grupo de Genebra (Dolz, Schneuwly, Bronckart, Pasquier e outros), e de…

dentro de uma cultura mais humanizada. A abordagem é sempre a de considerar a pessoa como um todo. Elementos como afetividade, emoções, movimento e espaço físico se encontram num mesmo plano. De acordo com as teorias construtivistas e sociointeracionista consideram que o conhecimento é construído pelo indivíduo, num processo contínuo e dinâmico do saber, ao longo de sua história de vida, na interação com o meio onde vive e com as pessoas com as quais convive. Os procedimentos…

até que ponto o site “O Pequeno Leitor” pode contribuir para a melhoria da leitura/ escrita dos alunos do 4º e 5º ano do ensino fundamental de uma escola da rede pública municipal de Maceió? Para tanto, este estudo terá como base, a teoria sociointeracionista de Vygotsky (1991), acreditando que é através da linguagem e da interação com seus pares e com o meio que o cerca, que o indivíduo constrói suas competências cognitivas a fim de que possa alcançar um nível maior de conhecimento. …

através das atividades desenvolvidas, utilizando-se de instrumentos e signos, que farão o papel de mediadores. Partindo da visão sociointeracionista o homem é um ser geneticamente social. Desta forma, o crescimento intelectual ocorre a partir da apropriação de conhecimentos culturais, consequentemente, dos processos de ensino e aprendizagem. Nesta visão sociointeracionista, a aprendizagem, o ensino e o desenvolvimento são vistos como etapas distintas, mas relacionadas entre si, onde…

da aprendizagem pelo educando, para tanto é relevante uma discursão sobre o papel da escola, do professor no processo ensino aprendizagem, bem como refletir sobre uma abordagem teórica que considera o homem um ser histórico social, a Teoria Sociointeracionista de Vygotsky, que reconceituam o estudo da interação, que, no processo educativo, caracteriza-se como ponto central para compreender os processos de mudança produzidos pelas interações realizadas em situações escolares.

preocupação sobre o papel da escola e o que ela tem feito com seus alunos sobre como trabalhar com esta realidade e como conseguir resultados satisfatorios. Das tendencias atuais, as praticas sociointeracionista exerce maior reflexão a psicologia sócio-historica- Na teoria sociointeracionista de Vygotsky toma por base o desenvolvimento do individuo baseada na ideia de um organismo vivo,para Vygotsky o individou possui uma natureza biológica e social. Sendo membro de uma especie…

partir desses pressupostos sobre o melhor caminho para trabalhar com esta realidade, e como conseguir resultados mais satisfatórios, partindo assim, para uma reflexão sobre a psicologia sócio-histórica, apontando que dentro dela, as práticas sociointeracionistas são as que levam para caminhos diferentes daqueles propostos pela escola tradicional. Apontando que ela traz a concepção de que todo Homem se compõe como ser humano pelas relações que estabelece com os outros. Desde o nascimento…

professor aproveita todo conhecimento do aluno anterior à escola, e o avalia com base no seu conhecimento real, no que ele realmente assimila e interioriza, pois a aprendizagem do aluno ocorre através da interação e questionamento. Concepção Sociointeracionista Contexto sócio-histórico-cultural, econômico e político de época em que surgiu esta concepção. Características da concepção (foco, bases epistemológicas, concepção de aprendizagem). Função e atuação do professor.…