Sociointeracionismo

QUADRO SÍNTESE / / / / | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria |Teoria comportamental |Epistemologia genetica |Teoria socio-cultural do desenvolvimento

Planejar o que e como ensinar implica saber quem é o educando. Existem formas de perceber, compreeder e se comportar diante do mundo, proprias de cada faixa etária. Quadro Síntese TEORIAS-CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO A – Nome da teoria TEORIA BEHAVIORISTA TEORIA CONSTRUTIVISTA TEORIA SÓCIO-HISTÓRICA B – Autor principal JOHN B. WATSON JEAN PIAGET LEV VIGOTSKY C – Foco principal de estudo O COMPORTAMENTO HUMANO A NATUREZA DO…

português António Nóvoa se dedica a formação profissional e o colombiano Bernardo Toro ficou famoso por defender que o estudante tem sete bases construir seu aprendizado e a própria vida. Dentre outros autores não pode prescindir Vygotsky e o sociointeracionismo. IVONE GONÇALVES CARDOSO PÓS-GRADUANDA PELA UNIVERSIDADE FERAL DE RONDONIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO - LATU-SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

QUADRO SÍNTESE TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO A Nome da Teoria Teoria comportamental ou análise do comportamento Teoria Construtivista Teoria de Vigotski ou Teoria sócio-histórica B Autor principal John B. Watson Jean Piaget Lev Semenovich Vigotski C Foco principal do estudo Reações do homem ao estimulo do ambiente. Evolução do desenvolvimento cognitivo Desenvolvimento Humano D Concepção quanto ao(s) elemento(s) que mais…

mundo.” Lev Vygotsky Segundo Vygotsky, o indivíduo não nasce pronto nem é cópia do ambiente externo. Em sua evolução intelectual há uma interação constante e ininterrupta entre processos internos e influências do mundo social ( Sociointeracionismo). “O ser humano constitui-se enquanto tal na sua relação com o outro. As funções psicológicas têm um suporte biológico, pois são produtos da atividade humana. O funcionamento psicológico fundamenta-se nas relações sociais…

intuito de despertar o gosto de brincar apresentando o lúdico, jogos educacionais, e muitos outros meios de educar brincando. São diversas as teorias que afirmam o uso de brincadeiras nos métodos de ensinar, e com isso a perspectiva teórica do sociointeracionismo destaca o papel do adulto frente ao desenvolvimento infantil, cabendo-lhe proporcionar experiências diversificadas e enriquecedoras, a fim de que as crianças possam fortalecer sua autoestima e desenvolver suas capacidades. Para…

que busca alcançar um resultado rico para a educação. 2 - Metodologia de Língua Portuguesa Refletindo sobre aquisição da linguagem lida no livro ,a teoria de Vygotsky, pesquisador e psicólogo russo com a sua forma de pensamento sociointeracionismo , observamos que Vygotsky ao derrogar o desenvolvimento histórico da linguagem, ele observa e estuda os diferentes pontos de vista e traz seu novo conceito, revolucionário a metodologia. Ressalta ainda o comportamento da criança,…

deseja, ainda, controlar o comportamento dos estudantes. Sendo assim, pretende formar sujeitos passivos e que apresentem as respostas esperadas. Esta situação didática que se fundamenta nos princípios do: Escolha uma: a. Sociointeracionismo b. Construtivismo c. Comportamentalismo e o Behaviorismo. d. Inatismo Questão 3 Ainda não respondida Vale 3,0 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Interpretação de texto “Uma identidade profissional se constrói,…

conhecimento e possibilita ao aluno um legado cultural, construção de funções, elaboração de valores etc...A intervenção das pessoas mais experientes na vida das crianças é fundamental para o desenvolvimento e constituição do modo de ser social.O sociointeracionismo é o desenvolvimento produzido não apenas pelas experiências, mas também pelas vivências das diferenças. Conclusão: A escola é o lugar onde ocorre o conhecimento e onde a aprendizagem deve estar sempre presente, o…

mundo. Para Piaget o desenvolvimento ocorre através de se inter-relacionar: organizar, adaptar e equilibrar. Para Vygotsky todo conhecimento é construído socialmente, no âmbito das relações sociais. É o criador do socioconstrutivismo ou sociointeracionismo. A criança nasce com funções mentais elementares, seu ambiente a fornece ferramentas de adaptação intelectual, para que ela desenvolva as funções psicológicas superiores. A criança, com o tempo, passa a utilizar os próprios signos…