linguas e as abordagens de ensino

daquela. E se temos duas abordagens contemporâneas de ensino de língua, temos também diferentes pressupostos teóricos acerca da língua e da aprendizagem, visto que “as abordagens variam na medida em que variam esses pressupostos” (Leffa, 1998: 211). No entanto, os pressupostos acerca da linguagem nas duas abordagens são muito similares (tópico discutido na Lingüística Aplicada, como em Cardoso (2002), e Celani (1997)), e o que possivelmente as diferenciam, na verdade, seriam os pressupostos acerca da aprendizagem (tópicos já enfatizados em artigos e livros internacionais, como em Wilkins (1976), Hutchinson & Waters (1984 e 1987) e Willians & Burden (1997) e atualmente investigado em pesquisa brasileira desenvolvida na área de Linguagem e Educação - veja tópico 5 deste projeto). 2. Objeto e problema de pesquisa O problema que se visualiza e tentar-se-á discutir nesta pesquisa – em relação às abordagens de ensino de língua (instrumental e comunicativa) presentes (ou não) no processo de aquisição de língua em professores pré e em serviço, e o fazer atual desses professores em suas salas de aula – surge dentro do contexto brasileiro e se constitui a partir da designação do enfoque instrumental como abordagem (em Celani, 1997 e em congressos da área – veja a seguir) e também da elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Estrangeira (SEC/MEC, 1998) (PCN-LE). De acordo com Borges (2003), os PCN-LE trazem em seu texto um “desvio” entre a abordagem…

Artigo: “Os teóricos da Psicologia e sua contribuição para a História da Educação” Introdução Esse artigo visa demonstrar as principais características e contribuições dos teóricos da área de Psicologia na área da Educação. Os teóricos abrangidos por esse estudo são: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon, Lev Vygotsky e Jerome Brunner. Os teóricos da Psicologia e sua contribuição para a Educação [pic] Iniciaremos falando sobre Sigmund Freud, cuja…

RESOLUÇÃO CONSEPE N.o 57, DE 20 DE SETEMBRO DE 2012. Dispõe sobre homologação da Resolução Consepe n.º 35, de 26 de junho de 2012, referente à criação e o projeto pedagógico de Curso do Curso de Graduação em Pedagogia, 2ª da Licenciatura, do Departamento de Educação do Instituto de Ciências Humanas e Sociais do Campus Universitário de Rondonópolis. O CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO, no uso de suas atribuições legais, CONSIDERANDO o que…

Letras Série: 2º sem Disciplina: Psicologia da Educação Profa. Ma. Cristiane Vinholi de Brito Nome dos alunos RA Davison Jaime Baia de Souza 303755 Federico Almeida dos Santos 339865 Vamilson Lopes Balieiro 303829 | CONCEITUAÇÃO | 1. Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano”. O desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico. | 2. Aponte os…

INTRODUÇÃO Esta pesquisa busca compreender a relação entre a educação e os principais pesquisadores da área. Analisaremos no presente trabalho os maiores expoentes da psicologia e as contribuições dadas por cada um no desenvolvimento das práticas educacionais. Piaget desenvolveu o método clínico que tinha a criança como centro de suas investigações, chegando à conclusão que a inteligência é construída por ela na relação com o objeto, superando as concepções clássicas. No seu…

............................................................................... Centro de Educação a Distância Curso de PEDAGOGIA Jaqueline Gonçalves dos Passos TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Educação Infantil Promissão SP 2011 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP ............................................................................... Centro de Educação a Distância Curso de PEDAGOGIA Jaqueline Gonçalves dos Passos TRABALHO DE CONCLUSÃO DO…

QUADRO SÍNTESE | | | | | |TEORIAS – CORRENTES/ CONCEPÇÕES | | | | | |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO …

HISTÓRIA DAS MULHERES E RELAÇOES DE GÊNERO MARLENE CASTRO DO PRADO PROFESSORA- KARINE DAMASCENO Centro universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Licenciatura em história (HID- 0215) – Prática do Módulo 26/11/2013 RESUMO: A história das mulheres e relação de gênero vem focalizar os papéis sociais das mulheres ao longo da história destacando sua invisibilidade vista antes e os papéis sociais que passaram a desenvolver ao longo da história. A proposição da…

500 – CEP: 13.607.339 – Araras (SP), Brasil. Curso de Licenciatura em Pedagogia Resumo: A história da alfabetização no Brasil começa com os diferentes métodos (sintético, analítico, misto e construtivista). Alguns pensadores acreditam que o indivíduo aprende de forma inata e outros acreditam que o outro é necessário para que haja desenvolvimento. Piaget e Vygotsky são hoje as maiores referências no assunto já que Piaget instituiu as Quatro Fases do Desenvolvimento (aproximada) e…

1 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS XI PEDAGOGIA DOCÊNCIA E GESTÃO DE PROCESSOS EDUCATIVOS MANOELA SANTOS DA SILVA PRÁTICAS DE LETRAMENTO: UM ESTUDO NA SÉRIE DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA HERMILIA BASTOS CARNEIRO Serrinha 2010 2 MANOELA SANTOS DA SILVA PRÁTICAS DE LETRAMENTO: UM ESTUDO NA SÉRIE DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA HERMILIA BASTOS CARNEIRO Monografia apresentada ao curso de…