Desafio de aprendizagem, psicologia da educação

CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE | IDENTIFICAÇÃO | Curso: Letras Série: 2º sem Disciplina: Psicologia da Educação Profa. Ma. Cristiane Vinholi de Brito Nome dos alunos RA Davison Jaime Baia de Souza 303755 Federico Almeida dos Santos 339865 Vamilson Lopes Balieiro 303829 | CONCEITUAÇÃO | 1. Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano”. O desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico. | 2. Aponte os fatores que influenciam o “Desenvolvimento Humano”. Vários fatores indissociados e em permanente interação afetam todos os aspectos do desenvolvimento. São eles: Hereditariedade, Crescimento orgânico, Maturação neurofisiológica e Meio. | 3. Apresente os principais aspectos do “Desenvolvimento Humano”. O Desenvolvimento humano deve ser entendido como uma globalidade, mas, para efeito de estudo, tem siso abordado a partir de quatro aspectos básicos: Aspecto físico-motor, intelectual, efetivo-emocional e Social. | 4. Justifique a importância do conhecimento do Desenvolvimento Humano para a educação. A Importância do estudo do Desenvolvimento Humano para a educação é justamente poder analisar quais dificuldades afligem certa criança atrapalhando o seu aprendizado, e poder corrigir essa dificuldade e poder reverter ou não quadro estabelecido. | |

TEORIAS CORRENTES/CONCEPÇÕES | BEHAVIORISMO | PSICOGÊNESE | SOCIOINTERACIONISMO | A - Nome da Teoria | Teoria comportamental | Teoria do desenvolvimento humano | Teoria do Enfoque Interacionista no desenvolvimento humano | B - Autor principal | John B. Watson | Jean Piaget | Lev Semenovich Vigotski | C - Foco principal de estudo | Análise experimental do comportamento | Se ocupa em estudar a origem e o desenvolvimento dos processos mentais, das funções psíquicas, das causas