Socio Afetivo E Psicomotor

a música e a musicalização como elementos contribuintes para o desenvolvimento da inteligência e a integração do ser. Explica como a musicalização pode contribuir com a aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento cognitivo/ lingüístico, psicomotor e sócio-afetivo da criança. Apresenta algumas sugestões de atividades, baseadas na experiência com a prática da musicalização com crianças e fundamentadas em pesquisa bibliográfica. O artigo fala ainda do papel da música na educação, não…

grande relação entre diferentes aspectos. Piaget, por exemplo, é categórico: “Não existe nenhuma conduta por mais intelectual que seja, que não comporte na qualidade de móveis ( quer dizer, lhe fornecendo o movimento, lhe dando os motivos ), fatores afetivos sem a intervenção de percepções ou compreensão, que constituem a sua estrutura cognitiva-(Piaget, 1974) Já Vygotsky (1988) adverte que não podemos pensar o processo do pensamento dissociado da plenitude da vida, das necessidades…

jogos e brincadeiras exercem sobre a aprendizagem e desenvolvimento psicomotor da criança. O tema foi escolhido para aprofundar a discussão sobre a importância dos jogos e brincadeiras no processo ensino-aprendizagem e na formação da personalidade do indivíduo, neste caso, na infância. Como o educador é o responsável, na escola, pela aprendizagem e auxílio da múltipla formação dos aspectos biológicos, sociais, cognitivos e afetivo-emocionais das crianças, é através dos jogos e…

Mental Desenvolvimento psicomotor Sexualidade Atraso de Linguagem: Considera-se atraso de linguagem crianças que: Até 1 ano e ½ não falam palavras isoladas A partir dos 2 anos não formam frases Causas possíveis: Quando os pais ou aqueles que cuidam da criança não esperam que a mesma exprima sua vontade, antecipam-se fazendo aquilo que a criança quer fazendo com que a criança não sinta necessidade de falar. Quando não há estímulos adequados Quando o meio…

INSTITUTO DE PESQUISA VALE DO ACARAÚ CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA. NURIA DE SOUSA BATISTA A EDUCAÇÃO FISICA NA ABORDAGEM AO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, AFETIVO E MOTOR NO ENSINO FUNDAMENTAL I. ITAPIPOCA –CE 2011. NURIA DE SOUSA BATISTA A EDUCAÇÃO FISICA NA ABORDAGEM AO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, AFETIVO E MOTOR NO ENSINO FUNDAMENTAL I. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para a obtenção do grau de licenciado do curso de Graduação…

tabuleiro de Xadrez; * Jardim. Motricidade Infantil “ O movimento é a primeira forma de pensar…” A acção motora é essencial para o desenvolvimento do ser humano, para a sua maturação física, psíquica e emocional, sendo que o desenvolvimento psicomotor da criança irá determinar as suas aprendizagens futuras e prevenir problemas da aprendizagem. Na Motricidade Infantil, as crianças além de se divertirem, criam, interpretam e relacionam-se com o mundo em que vivem, através de…

e responder com balbucios e gritos o que cria momentos significativos no desenvolvimento cognitivo e afetivo. Nesse contexto, o contato das crianças com a música se da desde de muito cedo, aprendendo, assim, suas tradições culturais. Na educação infantil, com seu poder criador e libertador, a música possui um papel essencial na aprendizagem. Ela ajuda no desenvolvimento psicomotor, sócio afetivo, cognitivo e linguístico, através ritmos marcados caminhando, batidos com as mãos, e até…

como reconhecimento da sua importância. Objetivos OBJETIVOS GERAIS DA CAPOEIRA - Estimula e desenvolve aptidões físicas naturais, através do movimento espontâneo; - Desenvolve as aptidões perceptivas como meio de ajustamento do comportamento psicomotor; - Propicia o desenvolvimento das qualidades físicas, objetivando a adaptação orgânica ao esforço físico; - Estimula a capacidade de expressão individual por meio de movimentos criativos; - Contribui para a formação e…

de relações formado pela experiência estética, isto é, pelos processos nela envolvidos (por exemplo, a percepção, o gosto, a imaginação etc.) pelos objetos estéticos correlatos (a obra de arte e, nesse caso, um objeto privilegiado) e pelo contexto sócio-cultural em que se verificam. Interação de fatores psicológicos, fisiológicos e sociais na dinâmica saúde-enfermidade Enfermidade e saúde são fenômenos bio-psico-sociais que exigem um estudo mais amplo, considerando o processo de…

literatura especializada e os PCNs consideram as atividades rítmicas como manifestações da cultura corporal e conteúdos da Educação Física Escolar (EFE), que possuem grande valor educativo e essenciais para o desenvolvimento motor, cognitivo e sócio-afetivo. Todavia, parece existir um preconceito em relação a essas atividades que utilizam música, expressão de sentimentos e emoções, criatividade de movimentos por parte dos profissionais da EFE, que acabam por privilegiar os…