Sobredotação

formular hipóteses acerca de deficiências, avaliar erros e hipóteses, possivelmente revê-las e comprová-las e, no final, comunicar os seus resultados. Há vários termos com uma estreita relação com o da criatividade: talento, genialidade, prodígio e sobredotação. Todos eles fazem referência a aspectos semelhantes do comportamento e têm sido utilizados com uma certa indiferença por autores como Galton, Binet e Terman. O caso da criatividade e a sua definição científica é um claro…

“NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS”, é necessário se fazer uma leitura aprofundada sobre o assunto. A Declaração de Salamanca, em 1994, traz um novo conceito de Necessidades Educativas Especiais: “as deficiências, as dificuldades de aprendizagem e a sobredotação, esse conceito ainda abrange as crianças que trabalham, as crianças de rua, as que pertencem a populações nómadas, as que pertencem a minorias étnicas ou culturais, a grupos desfavorecidos ou marginais.” BAUTISTA apresenta…

matemático e nos aspectos da aprendizagem escolar geral. Incluem-se nesta categoria os casos de alunos com problemas de percepção disfunção cerebral mínima, dislexia e afasia. Esta categoria só se refere a aluno acima dos 6 anos de idade. 2.3- Sobredotação - é considerada (o) criança/aluno sobredotada (o) ou talentosa(o), quando manifesta uma capacidade intelectual superior à média, apresentando desempenho com elevada potencialidade em qualquer dos seguintes aspectos, isolados…

Instrumentos de Medida. Avaliação Psicológica, 2 (1), 6777. Inteligência, escolarização e idade: normas por idade ou série escolar? 125 Primi, R., & Almeida, L. S. (2002). Inteligência geral ou fluida: Desenvolvimentos recentes na sua concepção. Sobredotação, 3, 127-144. Primi, R., Couto, G., Almeida, L. S. & Guisande, A. (2008). Inteligência fluida e cristalizada: Impacto da escolarização e idade. Artigo submetido para publicação. Spearman, C. (1927). The abilities of man:…

também por nós designada por equipa de programação educativa individualizada (EPEI).? Al unos com Necessidades Educat ivas Especiais Segundo Correia (2008c), podemos distribuir os alunos com necessidades especiais em 3 grupos: Risco educacional Sobredotação Necessidades Educativas Especiais Al unos em risco educacional ?Os alunos em risco educacional são aqueles que, devido a um conjunto de fatores tal como o álcool, drogas, gravidez na adolescência, negligência, abusos, ambientes…

para descobrir meninos superdotados – Nelson Lima está familiarizado com uma nova geração que “não tem nada a ver com as crianças de há 30 ou 40 anos.” No entanto, ele próprio admite que este novo conceito de “indigo” ultrapassa os aspectos da sobredotação. “A arquitetura cognitiva das crianças de hoje é totalmente diferente, já que existem muito mais ligações entre os neuronios. Nos índigo, para além desse aspecto, parece haver uma capacidade inata para entender o mundo e as leis que o…

deficiência mental As perturbações emocionais Os problemas motores Os problemas de comunicação A deficiência visual A deficiência auditiva A multideficiência Os surdos e cegos Outros problemas de saúde Os traumatismos cranianos O autismo A sobredotação Falta juntar a este grupo um conjunto de alunos que, eventualmente, pode também vir a experimentar insucesso escolar. São os alunos chamados “em risco educacional”: “Alunos em risco educacional são aqueles que, devido a um…

“adoção de um conceito geral”, incluindo construtos associados à capacidade e aptidão, atributos pesEducação em Revista | Belo Horizonte | v.28 | n.01 | p.237-266 | mar. 2012 249 soais e aprendizagens adquiridas: “Importa adotar um conceito de sobredotação que não se confina à inteligência abstrata ou à aprendizagem escolar, passando, por exemplo, a incluir-se também, as habilidades sociais, a liderança ou a criatividade, variáveis mais associadas à personalidade, à motivação e…

surgem vários critérios de avaliação e programas de desenvolvimento da criatividade. Os anos 90 caracterizam-se por um novo início de investigação de criatividade, isto devido a mudanças provocadas pelas modificações de compreensão da inteligência e sobredotação (cf. Renzulli, 1990, 1992; Gardner, 1983; Sternberg, 1988, 1990, 1993; Amabile, 1983, cit. por Pereira, 1996). A investigação da criatividade fica ao critério de modelos interactivos e análise dos produtos, abandonando as…

matemático e nos aspectos da aprendizagem escolar geral. Incluem-se nesta categoria os casos de alunos com problemas de percepção disfunção cerebral mínima, dislexia e afasia. Esta categoria só se refere a aluno acima dos 6 anos de idade. 2.3- Sobredotação: é considerada (o) criança/aluno sobredotada (o) ou talentosa(o), quando manifesta uma capacidade intelectual superior à média, apresentando desempenho com elevada potencialidade em qualquer dos seguintes aspectos, isolados ou…