O mito da liberdade - skynner

O MITO DA LIBERDADE - DE SKINNER O mito da liberdade Nesse texto o autor inicia discorrendo que ás vezes possuímos condicionamentos para reduzirmos ameaças a sobrevivência. Existem comportamentos que reduzem estímulos prejudiciais quando as consequências ou reforços têm chances de repetir-se = condicionamento operante. Existem os chamados reforços negativos, que são esquivamentos que buscam reduzir ou eliminar estímulos. Com o passar dos séculos os homens desafiaram estímulos prejudiciais, achando-se livres. Há reforços adversos causados por pessoas de forma impensada, ou intencional para reforçar as consequências de um estímulo causado. Além desses adversos, existem outras formas de libertar-se de um estímulo prejudicial; fugir da realidade ou atacar o que causam as condições adversas, a fim de destruí-los ou molda-los a comportarem-se de determinado modo. Com o passar dos anos, as pessoas aprenderam formas de atacar agentes adversos, há possível herança genética para a luta pela liberdade. O que se pode afirmar é que as pessoas podem reagir agressivamente às adversidades não apenas no causador, como também a qualquer objeto ou pessoa. O autor critica também o existencialismo e a “literatura da liberdade” de Rogers, afirmando que induzem as pessoas a agir contra controles intencionais e vilões do poder. Propõe formas de destruir, enfraquecer, questionar o que está no poder. Confrontando as adversidades com os benefícios libertários de ir contra o sistema,…

Contribuições de Skynner - Resumo Skynner acredita que o método mais fácil para adquirir a aprendizagem é através do esforço ou recompensa. Diferente de Piaget, o Skynner não se interessa pela estrutura mental, ele explica que através do comportamento do individuo e os efeitos do ambiente em que ele se encontra pode alcançar o aprendizado. A sua teoria de aprendizagem é fundamentada na: Uma ação quando gera satisfação tende ser repetida e devido às repetições passa a ser…

as experiências de Skynner, que utiliza o ambiente, os estímulos e a repetição das ações para alcançar o alvo. O autor acredita que o método de Skynner é importante para o processo de aprendizagem, que pode conquistar através dos esforços (recompensa), mas percebe que é apenas uma contribuição, ou seja, não utiliza apenas essa teoria, mas sim incluindo os métodos de outros Teóricos. É essencial afirmar que a teoria de Skynner vem tendo êxodo no ensino dos últimos anos através da…

Contribuições de Skynner Skynner acredita que o método mais fácil para adquirir a aprendizagem é através do esforço ou recompensa. Diferente de Piaget, o Skynner não se interessa pela estrutura mental, ele explica que através do comportamento do individuo e os efeitos do ambiente em que ele se encontra pode alcançar o aprendizado. A sua teoria de aprendizagem é fundamentada na: Uma ação quando gera satisfação tende ser repetida e devido as repetições vai sendo memorizada e…

Diário de bordo Condicionamento Operante Na aula pratica do laboratório virtual, foi possível, esclarecer muitas dúvidas referente o Condicionamento Operante de B.F Skynner que segundo ele o condicionamento operante é um mecanismo de aprendizagem de novo comportamento - um processo que ele chamou de modelagem. O instrumento fundamental de modelagem é o reforço - a consequência de uma ação quando ela é percebida por aquele que a pratica. Para o behaviorismo em geral, o reforço…

humano. O Behaviorismo recebe outras denominações como Comportamentalismo, Análise do Comportamento, Teoria Comportamental, e Análise Experimental do comportamento. O Behaviorismo dedica-se ao estudo da interação entre individuo (ações do individuo) e do ambiente (estímulos do ambiente). Explicando a adoção desses termos, existem duas razões: uma metodológica e outra histórica. O COMPORTAMENTO RESPONDENTE O ambiente às vezes elicia estímulos que produz uma resposta, essa…

Performance (ou desempenho): Uso concreto da linguagem em uma situaççãão de fala concreta, no quotidiano. Num sentido mais restrito, pode se referir aos mecanismos psicolóógicos de percepççãão e processamento de linguagem que facilitam o funcionamento da gramáática interiorizada. Este mecanismo funciona como um analisador, capaz de interpretar a cadeia (de fonemas) falada linear. Quanto àà questãão da áárea fíísica do sistema mental (o céérebro em si, conexõões neuronais, etc), a…

*Instrumentalidade Slide 12 Valencia: é a força do desejo que um individuo têm para alcançar um resultado particular. É o valor da recompensa. Expectativa: é a crença de que o esforço conduz o desempenho. (pessoas competentes e incompetentes) Instrumentalidade: ‘’sentimento’’. ‘’ valeu a pena’’. ‘’recompensa ‘’ Slide 13 Teoria da Equidade , de Stasy Adams Baseada na comparação social aplicada no local de trabalho. FIGURA (9.14) pagina 224 Slide 14 Iniquidade Negativa: …

quais gravitam os processos evolutivos da sociedade, têm como fulcro as relações de poder entre os seus elementos. Do domínio do homem sobre a mulher ocasionada em algumas épocas históricas, passa-se à competitividade do domínio dos pais sobre os filhos. Numa relação de poder, um influencia o outro. Se um muda, o outro não se ajustará enquanto não mudar também (Osório, 1996). Por conseguinte, face ao grande marco histórico do século XX na conceção familiar que se deu com a incorporação…

Rogers acreditava que o conhecimento é inerente a atividade humana. O ser humano tem curiosidades naturais para seu conhecimento. Neste trecho também podemos compreender que o professor segue a abordagem tradicional, onde ele deve conduzir seus alunos em direção ao programa definido previamente. Segundo Snyder, o ensino é centrado no professor, que detém o conhecimento, e o aluno apenas executa prescrições que lhe são fixadas . 6) “- Eu sei tantas coisas! Sei o nome dos passarinhos,…