Sintese Fundamentos Históricos E Teóricos Metodológicos D

no desenvolvimento do ser humano, em Japiassú que acentua a negação das fronteiras disciplinares, em Fazenda, que considera uma atitude a ser assumida frete a superação do conhecimento, entre outros. E, no campo da Educação, enfoca como suporte metodológico a prática de projeto pedagógico interdisciplinar, um caminho possível de ser percorrido pelas estâncias sócio-educacionais, pois segundo Sampaio, (2004, P.108) “fundamenta uma concepção de globalização do conhecimento, numa interação…

atendimento dos “excepcionais”. Estudos acerca da Educação Especial no Brasil mostram que os princípios teóricos e metodológicos preconizados e praticados por Helena Antipoff, nos anos de 1930-1940, tiveram influência no desenvolvimento desse campo que começou a se desenhar, de forma mais organizada, a partir da década de 1970. O objetivo central do trabalho é verificar os caminhos históricos porque passou a educação dos “excepcionais”, buscando apreender como se consolidou a influência…

da ciência. Embora essa visão sobre a ciência não seja unânime e, ao contrário, venha cada vez mais sendo solapada no meio acadêmico, não é incomum observar que ela ainda está presente e que se constitui como uma visão da maioria dos cientistas e teóricos brasileiros. Assim sendo, o objetivo desse artigo é, primeiramente, mostrar que a ciência moderna não rejeita — ao menos em princípio — às teses metafísicas, mas sim uma visão metafísica específica, a saber, a oriunda dos escritos de…

.................................................................................... 80 80 83 9.1.1.2 Abrangência...................................................................................................................... 83 9.1.2 Histórico da Implantação............................................................................. 83 9.2 PACTO NACIONAL DE FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO............... 84 9.2.1 9.2.2 Legislação...................................................

Teórica – Referencial Teórico 12 2.6 Metodologia – Métodos, Técnicas, Materiais e Instrumentos 13 2.7 Cronograma 14 2.8 Referências 15 3 ELEMENTOS E ESTRUTURA TEXTUAL DO TCC INICIAÇÃO CIENTÍFICA 16 3.1 Elementos e estrutura textual do trabalho de iniciação científica 16 3.2 Resumo 17 3.3 Numeração dos Elementos Textuais em Seções: 18 3.4 Introdução 18 3.5 Desenvolvimento 19 3.5.1 Referencial teórico ou Fundamentação Teórica 19 3.5.2 Metodologia / procedimentos metodológicos/…

profissão que tem um compromisso com a construção de uma sociedade humana digna e justa.Por ser uma profissão histórica, participante da construção social, permite-se transformar-se “[...] ao transformarem as condições em que se dá o seu engendramento histórico” (p.150). A dinamicidade do serviço Social• Dinamicidade - Que diz respeito à força, ao movimento. O que é cheio de energia, de iniciativa, de atividade, flexível, estar aberto a mudanças, fazer sempre mais do que lhe é pedido…

análise da realidade, permitirá orientar as investigações e experimentações profissionais” (UCMG, 1976:115). Ele se caracteriza por um processo de aproximações sucessivas da realidade, realimentado teoricamente por movimentos contínuos da análise e síntese, composição e fusão, indução e dedução. Suas instâncias metodológicas se inter-relacionam de tal forma que um determinado momento contém os anteriores e, ao mesmo tempo transcende-os, formando uma unidade global, em função do objeto…

mudos que enchem o panorama da História e são muitas vezes mais interessantes e mais importantes do que os outros, os que apenas escrevem a História. Sérgio Buarque de Holanda 3 SUMÁRIO 1. DIMENSÃO HISTÓRICA DA DISCIPLINA 2. FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS 3. CONTEÚDOS ESTRUTURANTES 3.1 CONTEÚDOS ESTRUTURANTES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL 3.1.1 Dimensão política 3.1.2 Dimensão econômico-social 3.1.3 Dimensão cultural 3.2 SUGESTÃO DE ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS ESPECÍFICOS…

Apresentação Este livro vem responder a uma necessidade sempre apontada pelos estudiosos do marxismo, principalmente daqueles que exercem a docência, de uma sistematização do método de Marx. Durante toda sua construção, Ivo Tonet buscou aliar rigor teórico a uma linguagem precisa e que permitisse um entendimento da metodologia de Marx ao maior número possível de interessados nessa área. Outros bons textos já foram produzidos sobre essa mesma temática, no entanto, a especificidade deste…

a convivência dos sujeitos com o mundo e as coisas que o cercam – uma convivência compreendida, significada. (...) No entanto, (...) Os significados (...) são produzidos (...) pelo conjunto dos sujeitos sociais. (...) o conhecimento é histórico e social. Histórico porque cada conhecimento novo dá continuidade aos conhecimentos anteriores e social porque nenhum sujeito constrói, a partir de nada, um novo conhecimento (...) (...) o conhecimento é uma necessidade para a ação. (...)…