Síntese PARO, Victor. Gestão Democrática da Escola Pública

PARO, Victor. Gestão Democrática da Escola Pública. 3º Ed. São Paulo: Atica, 2000, p. 29 – 37. De acordo com o autor do texto Victor Paro, o ser humano se diferencia por transmitir conhecimento e apropriar-se da cultura, de sociabilizar. Então o professor como mediador e transmissor de conhecimento, transcende do papel apenas de professor, pois sua relação com o aluno está ligada também às emoções e as descobertas. Partindo do professor como ser transcendente no trabalho, o autor cita Marx e a definição do trabalho dividindo em duas vertentes, em que a primeira há trabalho para depois surgir um produto final e a segunda que o trabalho é simultâneo ao produto como, por exemplo, atores e os próprios professores. Continuando em seu raciocínio o autor discute o capitalismo e para isso compara a escola com o sistema social abordando através dos pensamentos de Marx e Saviani, defensores de que a escola está fora do meio capitalista como sistema que rege a escola, pois o trabalho do professor, o produto não é fruto do investimento direto, ou seja, não é o salário que ele recebe que torna um produto bom ou ruim. Outra reflexão importante que esta dentro dessa discussão é a qualidade das escolas públicas em comparação as escolas particulares, porque podemos pensar então que pais de alunos pagam a mão-de-obra do professor em escolas particulares, por isso tem o direito de intervir quando descontente ou desinformado, já na escola pública como não é direto assim o…

[pic]COLÉGIO ESTADUAL PAULO LEMINSKI CURSO TÉCNICO DE FORMAÇÃO PARA FUNCIONÁRIO DA EDUCAÇÃO PROFUNCIONÁRIO – EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR MÓDULO VI – GESTÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR JUAN CARLOS DICKMANN STIPP CURITIBA – PARANÁ - 2012 Unidade 1 – A administração ou gestão da escola: concepções e escolas teóricas Síntese do capítulo. "A mudança deve acontecer de dentro para fora. Os seus pensamentos…

A GESTÃO DEMOCRÁTICA CONSTITUCIONAL NO ÂMBITO ESCOLAR Os autores (Thereza Adrião e Rubens Barbosa de Camargo), neste texto nos fazem "refletir sobre os avanços e os limites presentes no texto da nossa Constituição Federal exige que lembremos mesmo que rapidamente, o contexto que envolveu sua elaboração. A primeira coisa a frisar é que saímos de um período ditatorial coma expectativa e necessidade de vivermos principalmente a partir da década de 1980, relações mais democráticas". Nas…

pedagógica cotidiana e na discussão dos referenciais teóricos que nos encaminhem para uma “práxis” responsável e compromissada com uma escola pública de qualidade. ANÁLISE POR QUE É NECESSÁRIO O PPP? É voltado para construir e assegurar a gestão democrática se caracteriza por sua elaboração coletiva e não se constitui em um agrupamento de projetos individuais,ou em um plano apenas construído dentro de normas técnicas para ser apresentado ás autoridades superiores.É o…

estabelecidas institucionalmente para a promoção da gestão democrática do ensino público no âmbito dos sistemas municipais de ensino da mesorregião oeste de Santa Catarina. A pesquisa teve como campo empírico os municípios da mesorregião e compreendeu o exame das leis municipais que institucionalizam os sistemas de ensino, através do qual foram levantados os princípios da gestão democrática do ensino público e os espaços e mecanismos formalizados como recursos de…

Faculdade de Educação Acriana Euclides da Cunha Curso de Pedagogia Licenciatura Plena – 6° Período SÍNTESE: A FUNÇÃO DO GESTOR ESCOLAR RIO BRANCO – ACRE SÍNTESE: A FUNÇÃO DO GESTOR ESCOLAR Síntese apresentada como requisito para a obtenção de nota N1 da disciplina Coordenação Pedagógica em ambientes escolares, na graduação de Pedagogia – 6° período na Faculdade Euclides da Cunha - INEC – professor Jó Paulino. INTRODUÇÃO Com as novas transformações da educação…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA MUNICIPAL Nome: Waldirene Ap. Vigilato Rocha. Polo: Ibaiti R.A.: 2202613044018 Disciplina: Gestão Democrática e Participativa (EGPM 2014/2) Professora: Jaqueline Fonseca Rodrigues. U1A1 - Atividade: Produção de Texto (Valor: 12,0) Faça uma síntese das discussões traçadas por Salles (2010) sobre desafios e perspectivas dos conselhos se firmarem como espaços…

cultura: que tipo de relação é esta ? MODULO II Como promover, articular e envolver a ação das pessoas no processo de gestão escolar ? • Unidade 1- Por que promover a gestão democrática nas escolas públicas ? • Unidade 2 – Como promover espaços de participação de pessoas e setores da comunidade nas escolas ? • Unidade 3 – Como construir a autonomia da escola ? •Unidade 4 – Como estimular ações inovadoras, capazes de modificar o ambiente de formação e trabalho nas escolas…

| MÓDULO: PRINCÍPIOS E PRÁTICA DE GESTÃO – 100h [pic] UNIDADE 1 GESTÃO ESCOLAR: A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA ( Questões obrigatórias para o dossiê 1. De acordo com a visão contemporânea, a gestão democrática deve permear o âmbito educacional. Escreva seu ponto de vista sobre esta afirmação. 2. Por que é tão difícil implementar, efetivamente, a gestão democrática? Utilize para sua resposta seus conhecimentos a respeito,…

AGUIAR MOISÉS RABELO FEITOSA Santarém Janeiro/2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ-UFOPA LICENCIATURA INTEGRADA EM BIOLOGIA E QUÍMICA DISCIPLINA: POLÍTICA E LEGISLAÇÃO A gestão democrática a favor de uma melhor Educação. Trabalho apresentado à disciplina política e legislação como requisito para nota do Curso de Biologia e Química da Universidade Federal do Oeste do Pará. Orientador: Profº Handerson Bentes SANTARÉM…