Síntese - História da Pedagogia - Franco Cambi

CAPITULO I - “SOCIEDADE E EDUCAÇÃO NO ANTIGO EGITO” A sociedade egípcia é considerada uma das mais ricas em termos de concepções educacionais e apesar de se descobrir que existiram outras civilizações ainda mais antigas que ela, continuou-se considerando o Egito como origem/berço histórico das civilizações. Os próprios gregos – educadores dos romanos – reconhecem o “pioneirismo” desta civilização. Os egípcios deixaram uma vasta cultura material e um conjunto de registros sobre seus hábitos e costumes e educação. Platão, expressa imensa admiração pelo saber do povo egípcio referindo-se ao deus Thort (deus egípcio). “O inventor dos números, do calculo, da geometria e da astronomia, sem falar dos jogos de tabuleiro e dos dados e, enfim, das letras do alfabeto”(Pedro,274c; Filebo; 18b-d) in (Manacorda, p10). No Egito os saberes que se desenvolveram foram a geometria, a astronomia e a matemática. Estas ciências eram uteis para as atividades necessárias ao povo que encontrava-se próximo a um grande rio e dotada de avançada agricultura. Nota-se também que no Egito já existia a hierarquização do trabalho e para isso, eram necessárias as escolas “intelectuais” onde eram desenvolvido os estudos de matemática, geometria e astronomia, as escolas ‘‘praticas” para o formação de artesão e guerreiros e as escolas de ciências esotéricas e sagradas para a formação de sacerdotes. Estas escolas eram utilizadas pelas classes dominantes para fortalecê-las assegurando assim o poder. O

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO SÉCULO XIX RESUMO Este trabalho apresenta um breve relato sobre a Educação no século XIX. Algumas idéias e práticas desenvolvidas na época, bem como o contexto socioeconômico que a define, sintetizam o objetivo deste artigo. Como aporte teórico-metodológico, as interpretações de Francisco Cambi foram os principais referenciais utilizados, caracterizando um processo descritivo sobre a evolução dos saberes educacionais e pedagógicos. Podemos concluir,…

FICHAMENTO TEXTO 01 CAMBI, FRANCO, História da Pedagogia, Característica da Educação Antiga. O mundo antigo na pesquisa histórica contemporânea. São Paulo,UNESP (FEU) 1999. [...] a pesquisa histórica contemporânea realizou uma profunda transformação da imagem que tínhamos do mundo antigo. Antes de tudo, demoliu em grande parte aquela concepção classicista (ática ou apolínea, podemos dizer) do antigo – grego e romano - que havíamos herdado do Neoclassismo ou diretamente do…

FACULDADE DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS NOSSA SENHORA APARECIDA MICHELLI CRISTINA VILELLA MARIOTO Síntese do Pensamento Educacional de Jean Jacques Rousseau SERTÃOZINHO 2011 MICHELLI CRISTINA VILELLA MARIOTO Síntese do Pensamento Educacional de Jean Jacques Rousseau Trabalho apresentado à Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Nossa Senhora Aparecida – Semar – Para a conclusão de disciplina de História da Educação Orientador: Prof Ms Claudemir G. Oliveira …

ESTUDOS E PESQUISAS “HISTÓRIA, SOCIEDADE E EDUCAÇÃO NO BRASIL” Universidade Federal da Paraíba – João Pessoa – 31/07 a 03/08/2012 – Anais Eletrônicos – ISBN 978-85-7745-551-5 LUZURIAGA, LARROYO, MANACORDA E CAMBI: ANÁLISE DE MANUAIS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM CIRCULAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL (1955‐ 2008)* Décio Gatti Júnior (UFU)** degatti@ufu.br Resumo Este trabalho insere‐se no âmbito da história disciplinar da História da…

importância da História da Educação - especialmente para os pedagogos que vocês em breve serão - quando faz sua defesa dessa área do conhecimento em quatro tópicos: - A História da Educação deve ser justificada, em primeiro lugar, como História e deve procurar restituir o passado em si mesmo, isto é, nas suas diferenças com o presente. - A História da Educação pode nos ajudar a aprender a relativizar as idéias e as propostas educativas e compreende-las no seu tempo. Essa é uma condição…

Burguesia e povo: entre ideologias pedagógicas e conflitos educativos. CAMBI O século XIX segundo Franco Cambi, é caracterizado pelo fortalecimento da burguesia, também é marcado pelo medo burguês do socialismo-comunismo. Foi um século caracterizado por lutas de classes, que investiu a ideologias a políticas e a própria cultura além da economia e da vida social. Isso produziu também uma ideologia mais radical da pedagogia e da educação, que foi a peça fundamental do projeto…

Iluminismo e sua ligação com a autonomia e a educação. Para realizar essa tarefa, conta-se com as idéias de autores como Ernst Cassirer, Franco Cambi, Tzvetan Todorov, como também Immanuel Kant. ASPECTOS GERAIS E HISTÓRICOS DO ILUMINISMO Para melhor desenvolver o presente trabalho, e de certo modo, também melhor compreender a filosofia de Kant, procura-se apresentar o contexto histórico do Iluminismo, no qual o pensamento de kantiano se desenvolveu. Para Niskier, “o Século XVIII…

INTRODUÇÃO História da Pedagogia FRANCO CAMBI São Paulo: UNESP, 1999 DA HISTÓRIA DA PEDAGOGIA À HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Ao longo dos últimos 25 anos operou-se uma profunda transformação metodológica na pesquisa histórico-educativa, levando a uma radical mudança de orientação: da "história da pedagogia" passou-se à "história da educação". Como e por que ocorreu essa mudança? Para responder a essa pergunta é necessário fazer outra, preliminar a essa: o que era a história da pedagogia cujo…

FACULDADE EUGENIO GOMES AUTORIZADO PELA PORTARIA MEC Nº 3.527, PUBLICADO NO DIÁRIO OFICIAL EM DE 29 DE OUTUBRO DE 2004. Faculdade Eugênio Gomes Curso de Licenciatura em Pedagogia Disicplina – História da Educação Professora – Simone Dias Roteiro Geral para entrevista: 1. Escolher uma professora ou um professor que tenha exercido a docência em Ipirá nas décadas de setenta ou oitenta do século XX. 2. Convidar a(o) professora ou professor para participar da pesquisa,…