Síntese - História da Pedagogia - Franco Cambi

CAPITULO I -
“SOCIEDADE E EDUCAÇÃO NO ANTIGO EGITO”

A sociedade egípcia é considerada uma das mais ricas em termos de concepções educacionais e apesar de se descobrir que existiram outras civilizações ainda mais antigas que ela, continuou-se considerando o Egito como origem/berço histórico das civilizações.
Os próprios gregos – educadores dos romanos – reconhecem o “pioneirismo” desta civilização.
Os egípcios deixaram uma vasta cultura material e um conjunto de registros sobre seus hábitos e costumes e educação.
Platão, expressa imensa admiração pelo saber do povo egípcio referindo-se ao deus Thort (deus egípcio).
“O inventor dos números, do calculo, da geometria e da astronomia, sem falar dos jogos de tabuleiro e dos dados e, enfim, das letras do alfabeto”(Pedro,274c; Filebo; 18b-d) in (Manacorda, p10).
No Egito os saberes que se desenvolveram foram a geometria, a astronomia e a matemática. Estas ciências eram uteis para as atividades necessárias ao povo que encontrava-se próximo a um grande rio e dotada de avançada agricultura. Nota-se também que no Egito já existia a hierarquização do trabalho e para isso, eram necessárias as escolas “intelectuais” onde eram desenvolvido os estudos de matemática, geometria e astronomia, as escolas ‘‘praticas” para o formação de artesão e guerreiros e as escolas de ciências esotéricas e sagradas para a formação de sacerdotes. Estas escolas eram utilizadas pelas classes dominantes para fortalecê-las assegurando assim o poder.

O ANTIGO IMPÉRIO: A LITERATURA SAPIENCIAL COMO INSTITUTIO ORATÓRIA
Quanto ao processo educativo, tem-se registros sobre a Literatura Sapiencial, ( estudos morais e comportamentais ),também comum as outras culturas do Oriente Próximo, e que era restrita às classes dominantes.
Estes ensinamentos eram transmitidos sob forma de "conselhos de pai para filho ou de escriba para discípulo".
A educação estava voltada para o desenvolvimento da fala, da obediência e da moral. A imutabilidade e