Sintese Fundamentos Históricos E Teóricos Metodológicos D

UNIMONTE e unificar procedimentos metodológicos e processos de avaliação. 1. ORIENTAÇÕES GERAIS. O Projeto Aplicado (PA) constitui uma disciplina presente em cada um dos módulos dos cursos tecnológicos de Portos (Comércio Exterior, Gestão Portuária e Logística), com especificidades em cada qual, cujo objetivo central é alinhar todas as disciplinas da grade curricular de forma interativa com as competências-chave de cada módulo; propiciando ao educando o instrumental teórico e prático…

podemos chamar de foco dialético qualitativo. A proposta se fundamenta ainda mais através de propostas documentais como mecanismo de pedagogia no qual se destaca o artigo 1 da atua lei de diretrizes e bases da educação brasileira (LDB) onde sua síntese procura abranger os processos formativos nas instituições de ensino como fomento a própria ação do serviço social no ambiente filantropico enquanto prática sistematizada. Trata-se de compreender o homem nos seus diversos aspectos desde…

representa uma delimitação de um campo de estudo no interior de uma grande área de conhecimento, sobre o qual se pretende debruçar. É necessário construir um objeto de pesquisa, ou seja, selecionar uma fração da realidade a partir do referencial teórico-metodológico escolhido (BARRETO; HONORATO, 1998, p. 62). É fundamental que o tema esteja vinculado a uma área de conhecimento com a qual a pessoa já tenha alguma intimidade intelectual, sobre a qual já tenha alguma leitura…

CRISTINA DO AMARAL GURGEL fIORITTO sAMUEL GONÇALVES DA SILVA SÍNTESE REFLEXIVA- RELATÓIO DE ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL Londrina 2012 CRISTINA DO AMARAL GURGEL fIORITTO sAMUEL GONÇALVES DA SILVA SÍNTESE REFLEXIVA- RELATÓIO DE ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL Síntese Reflexiva do Estágio Supervisionado em Educação Infantil apresentado ao Departamento de Educação da Universidade Estadual de

ação, descoberta, organização, fundamentação, revisão e construção teórica e não como mera aprendizagem de novas técnicas. Objetivo: Formar professores na perspectiva reflexiva da docência, cujo novo perfil constitui-se por um saber-fazer sólido, teórico/prático e criativo. Metodologia: Dialética Crítica Reflexiva, propondo ao aluno pensar o seu fazer, num movimento dinâmico entre teoria/prática, buscando compreensão dos espaços de contradição presente em qualquer prática…

critérios: (a) a dimensão de utilidade, pois jamais se deve empreender uma avaliação inútil; (b) a dimensão da viabilidade do ponto de vista político, prático e de custo benefício; (c) a dimensão ética que ressalta o respeito aos valores dos interessados; (d) a dimensão da precisão técnica. Do ponto de vista da sua utilidade prática, uma boa avaliação a reduzir incertezas, a melhorar a efetividade das ações e a propiciar a tomada de decisões relevantes, guia-se por quatro objetivos: (1)…

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pesquisa e na extensão. | |UNIDADE II - OS TRÊS ATOS ACADÊMICOS | |Fornecer instrumental teórico-metodológico para aperfeiçoar as habilidades de leitura e de organização de estudo. | |UNIDADE III - TRABALHOS ACADÊMICOS …

relação entre o planejamento do currículo e o momento de prever o seu desenvolvimento ou o do ensino, objetivando que as finalidades estejam coerentes com princípios pedagógicos, organização das atividades e conteúdos, em função de princípios metodológicos e condições de ambiente de aprendizagem. ¢ Referências COLL, César; MArtÍn, Elena [et al.]. Aprender conteúdos e desenvolver capacidades. Porto Alegre: Art- med, 2004. SACrIStán, J. Gimeno. O currículo: uma reflexão …

Brasileño Antonio Carlos Wolkmer* 1. Introdução: Constituição e Pluralismo A constituição não deve ser tão somente uma matriz geradora de processos políticos, mas uma resultante de correlações de forças e de lutas sociais em um dado momento histórico do desenvolvimento da sociedade. Enquanto pacto político que expressa a pluralidade, ela materializa uma forma de poder que se legitima pela convivência e coexistência de concepções divergentes, diversas e participativas. Assim,…