Ser Criança Ter Infancia

instituições que trabalham com crianças foi longo e difícil. Durante esse processo surge uma nova concepção de criança, totalmente diferente da visão tradicional. Se por séculos a criança era vista como um ser sem importância, quase invisível, hoje ela é considerada em todas as suas especificidades, com identidade pessoal e histórica. Essas mudanças originaram-se de novas exigências sociais e econômicas, conferindo à criança um papel de investimento futuro, esta passou a ser valorizada,…

RESENHA: A Infância Como Construção Social No capítulo escrito por Manuel Pinto, do livro “As crianças: contextos e identidades”, o autor discute sobre o tema “a infância como construção social”. Fala da sua pretensão em refletir sobre a naturalidade que caracteriza a infância. Discute também, sobre as conclusões de alguns estudos históricos antropológicos que falam como a infância possui uma importante dimensão de construção social. Opiniões diferentes sobre a infância é alvo da…

A unidade I do livro “O plural da infância”, deixa claro alguns aspectos acerca da institucionalização da infância. O que faz o leitor compreender o atendimento feito à criança nos dias de hoje de forma clara, ao longo da história da educação no Brasil. Ao procurar conceitos para a infância, é necessário basear-se pelos fatores sociais, culturais e políticos. A infância de uma criança japonesa é diferente de uma criança indígena. Nessa perspectiva, as instituições de Educação

Rostos da Infância LUCIANE RESENDE DOS ANJOS MENEZES – RA 2306311020 PRISCILA SOARES DE ALBUQUERQUE – RA 2306321071 Pedagogia 2011 Diversos Rostos da Infância Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a obtenção de conhecimento e atribuição de nota da Atividade Avaliativa. Pedagogia 2011 Resumo O objetivo deste trabalho é escrever um artigo discutindo os “diversos rostos da…

INTRODUÇÃO Observamos crianças entre seis e oito anos, observá-los sem a interação foi algo relativamente novo para nós, gostaríamos de poder interagir certamente. Mas assim ficaria prejudicada a observação sobre o ponto de vista acadêmico. Diante do dilema a observação foi uma a prática agradável e nos deixou ainda o desejo de retornar a esta prática. Focamos nossos esforços em verificar as interações entre as crianças, as respostas as atividades, diferenças significativas no seu…

Segundo o texto “A Descoberta da Infância”, em torno do século XII e final do século XIII, ainda não se tinha a ideia de infância, portanto as crianças que nasciam naquela época eram consideradas adultas, e apenas seu tamanho as distinguiam, quando eram retratadas, pareciam adultos, sem nenhuma diferen-ça de expressão e traços, isso era percebido na maior parte das civilizações arcaicas. A representação mais fiel ao de uma criança, e a ideia de infância começou com a arte grega, com os…

OS “DIVERSOS ROSTOS DA INFÂNCIA” E SUAS RESPECTIVAS FORMAS DE EDUCAÇÃO Erycka Gomes dos Santos Ferreira Resumo Este artigo busca entender como surgiu a concepção de infância, da criança, ao longo do tempo até os dias atuais, quando houve essa divisão de vida adulta e infantil, e como se deu esse processo ao longo da história. Também mostraremos os diferentes rostos da infância, como esse processo é diferente para cada indivíduo, dependendo de sua classe social, econômica e…

DESAPARECIMENTO DA INFÂNCIA CAPITULO I – A INVENÇÃO DA INFÂNCIA No inicio do capitulo o autor aborda a questão das crianças em anúncios de propagandas que são apresentadas como mulheres adultas e sexualmente atraentes. As diferenças dos crimes de adultos e crianças foram reduzidas, os índices de crimes cometidos por menores de 15 anos ampliaram, isso nos faz refletir a respeito de como tudo era antes. Havia diferença nas roupas de adultos e crianças, vale ressaltar que a…

aula A arte na infância 20 abril 2009 . Infância: um fenômeno biopsicossocial que a criança precisa do adulto para se apropriar da informação e tornar-se adulto, hoje, frente às tecnologias de comunicação e informação, como TV, rádio e, mais recentemente, o computador e a Internet, a criança pode prescindir do adulto para apropriar-se da informação. Em algumas situações, é o adulto quem necessita da criança para acessar a informação. Veja o caso da criança…

aula A arte na infância 20 abril 2009 . Infância: um fenômeno biopsicossocial que a criança precisa do adulto para se apropriar da informação e tornar-se adulto, hoje, frente às tecnologias de comunicação e informação, como TV, rádio e, mais recentemente, o computador e a Internet, a criança pode prescindir do adulto para apropriar-se da informação. Em algumas situações, é o adulto quem necessita da criança para acessar a informação. Veja o caso da criança…